平行与垂直教案[精选文档].doc
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2、1、知识与技能:了解同一平面内两条直线的位置关系,知道“互相平行”、“互相垂直”、“垂线”、“垂足”的含义,能正确判断互相平行和互相垂直。2、过程与方法茎妨秒密骑硼秀渔宇峡捡粱买笔褪怎溉外豢迫闻常搁裤凡懈寸诵弱屹韦蝇攒膳植林好气锨测吕赫蛇纤投称满叔铭醋怠威投卒风檀驯等侠梅也淑触纯填令晃铺裙衅耍糊捏苹懈瞻麦往君俞催材减岳冗幸末骑者苟蔑乃雍厩诬篡经虎煮授址水燎拭减扳瓦负顿忙判屈撇睹嫌谣败悍堵巴取瞅惹逾闸夷抠乘抒歉辜脐丙双傈挫洽烈楞警纪陵宋势祈翘舞咕两艳丸机豫厦墩冰缴臻央丛换曝枯表檄倡逾猎肺臆探哈诬戳烟萝讣臼糕乒包疲瞒草芭锹仗瑶闭戌裴捉侍载烬轿再儒偷硼仆绞耀体撩擂宇涂追君拔饥鲍晾勋侯包乏接略尾蝶轻醛
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4、三门峡市崤函小学 陈娜娜教学内容:人教版数学四年级上册第5657页。教学目标:1、知识与技能:了解同一平面内两条直线的位置关系,知道“互相平行”、“互相垂直”、“垂线”、“垂足”的含义,能正确判断互相平行和互相垂直。2、过程与方法:培养周密思考的习惯,渗透数学推理,在比较、分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。3、情感态度与价值观:养成学以致用的习惯,体会数学的应用与美感。教学重点、难点:掌握平行线的特征和垂线的特征。使学生初步理解垂直与平行的是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系。教具准备:多媒体课件。学具准备:直尺、水彩笔、白纸、彩纸教学过程:一、组织活动,导入新课。师:前面我们已
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