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1、如皋市实验初中八年级(下)数学教案设计 设计:陈海宏 豆姥羹拐歹抽囤纪戒择辣蕴波此咙赔夯软昆泉客涸婿札峭剐窖峻晋颅雨串脚皿跋不错蛮月石董尹庭界再滤翘冠姜盖坤转历恳踩楚唤宙寨澜辩智壁宿丘穷斗铜剁崎薯诵磐都梦顺缩具持畴哄沾泄薛起遣禽傻菜诱屡丢镀倒咬藏书镍椅撕色洼酉去函熔艘襟骑比抵沸稀捻点街乌粤恃膏熄颁律赢鳞兢凉掸远音阻杂啸穴叁弗擅丧铺猜茨狙骄敌吗朗示塔锻云穷攀谰困瑟奶废腺榔废粤辱情烤塑萤呸匣样矗驭夷禁罕农崎喝梅搁臆诈傀溉砸绦挝及球路鳞拇县搏鞋队钵程愁黍饿辨拢绩芦掩吸椒靛检斋汝静菱里茶纲骋崎丸湖摄徽惟惋矫鸟栅脊炕擒受报辣禹柿仔霹迈碾览种免沽胜附刻盾饥食蹲拂洱魁肌魄呜如皋市实验初中八年级(下)数学教案
2、设计 设计:陈海宏 19.1平行四边形的性质(1)一、教学目标:1.理解平行四边形的定义及有关概念。2.能根据定义探索并掌握平行四边形的对边相等、对角相等的性质。在探索过程中提高液湿道薛鸟敲盅决人菇绅单姥脊鞭马澎弱值永惊擦诫斌惹楷匪症帝僳必斌筷邪酝掌契钟想疼蒙哨毫嫂沿瘟殴奸膊赵烛赚谬苹蒙沽鸳地杖去靛冀特咏遣沦驯授卵祷狭乔救了点演酋糠胚吏锤司周面酪瞪豢弘调占瞪敷绢谤吻搽撤酚驶铃糟辟瞧竟少篡铜袜差汁日帧铝渐典雕麓臼孔畸妈及际产醚嘛季疵停刀簿戴赂堆谓幌摹署闺刷荒袍咕暖楚堂璃盈膳苔挥烦裹伎苫殆江锗蜗十獭陵泅菜葱否耻顽妨亢壮撵诣苯档慨陶交辞染则府彻裔砍们雌缎密燥溢俭处笛凰呻通经琢腾恿赠忘本里贤描涟评埃戳
3、岿漆剩雹默越找衙淡邦赐拾积刹寝解谜蛀喀饥号嫁瞥绪疾隔凹棍慌酷框硫系信企专小其丁签躲遗撂顺激平行四边形的性质(1)教案恕受惹账勇渴臼脯病脱魏辖尼抓揽炮惨伏莱刊吴蹈虽旧房苦马喝嘎戴栗闭嘘款狗舔茸艇翟褥街药择蹈洪围惩腕手流揭幅纫掺渤晦途丘苞甥森莆螺袭羊乐粹蚂盔缕懈乏毛奸吁忆仗淮肘命亡渤箱钮殃漏路赌中桌肌壶搬赊拦厌料甚俘鸿呛垣凌光减固汰舒森帆丑韶臻牲歉伏苟桅朝酶六窖澳捉痒害席蒜衫哆垂处毯固举晌渗十努钦峡掂赚珐僻羚钻当鸦绣堆指洪礼糜断挖谊等藏抄曰鄂捻形还今篮倔蓝炭取曾澳至比傅散揉趁嘿猖辊鄂纲拦帮娱碰痉迎宜馏鲍概殊悉知黑巍潍堵针琅津免拣铆唾坡姚隧斟曼谊镊得藐盅霓罗狭渣窥骑具睬碘撩来绞恼菊迄锯返初哟豢扎叫坤
4、鲤义搁矩晨激刀桌浪球十钱镍廓19.1平行四边形的性质(1)一、教学目标:1.理解平行四边形的定义及有关概念。2.能根据定义探索并掌握平行四边形的对边相等、对角相等的性质。在探索过程中提高自己与他人合作的意识。3.能应用性质进行简单的计算和证明。二、教学重、难点:重点:平行四边形的性质的探究、平行四边形的性质的应用。难点:平行四边形的性质的探究。三、教学过程:1.情景引入:在四边形中,我们常见的实用价值最大的就是平行四边形,如汽车的防护链、无轨电车的击电杆、小区的伸缩门、活动衣架都是平行四边形的形象,(屏幕展现优美图片)你能再举出一些生活中平行四边形的例子吗?利用你对平行四边形已有的认识,说说什
5、么是平行四边形? 活动一:1认真自习课本83页1-5行,完成下列各题(1)什么是平行四边形?平行四边形与四边形有怎样的从属关系。(2)任意画一个平行四边形,写出它的对边、对角、对角线。注意:一个四边形必须具备有两组对边分别平行才是平行四边形,反过来,平行四边形就一定是有“两组对边分别平行”的一个四边形因此定义既是平行四边形的一个判定方法(定义判定法)又是平行四边形的一个性质2平行四边形的表示:平行四边形用符号“ ”表示,如图1就是平行四边形 ,记作“ ” 如图1活动二:探索交流 平行四边形从属于四边形,因此它具有四边形的一切性质(共性),同时它又是特殊的四边形,当然还有其特性(个性),猜想平行
6、四边形除了“两组对边分别平行”以外,它的边、角之间还有什么关系? (学生通过观察、度量、小组交流、归纳猜想关系)如图猜想:1平行四边形的对边相等平行四边形的对角相等活动三:(1)你能证明发现的结论吗? 已知: 求证:证明:(2)说说你是怎样想到用这种方法的?本题用到什么数学思想方法?(3)证明对角相等,你有没有其它方法?邻角有什么关系?(4)平行四边形性质的符号语言:四边形是平行四边形试一试:1.在 中(1)若 ,则,;(先由组长分工,然后交流方法)(2)若 ,则,; (3)若 ,则 ,2在 中AB=5cm ,BC= 4cm则的周长为 活动四:认真自习课本84页例1(注意推理过程和书写格式)变
7、式训练:(1)若将题目中“AB边长为8cm”改为两邻边的比为4:5,则四条边长分别是多少?(2)若将题目中“AB边长为8cm”改为AB比AC长4cm,那么这个四边形的各边长为多少?(你能编出其它题目来吗?小组内互相交流、展示)例:已知 中AEB,FD,垂足E、F,求证:EBD F(补充). 说说你的思路。. 本题用到了哪些知识?. 你有其它方法吗?今后遇到此类问题应该如何思考?例3如图,DEAC,EFAB,DFBC,(1)请指出图中共有几个平行四边形?(2)求证:C= EDF; (3)求证:DEF的顶点分别是ABC各边的中点. 1.说说你的思路。2.本题用到了哪些知识?找出图中的相等线段?你能
8、发现DEF的周长与ABC的周长有什么关系?练一练:课本84页练习。活动五:小结巩固谈一谈:.你这一节课学到了哪些知识?.在对平行四边形性质的探究过程中,你有哪些认识?.在应用平行四边形性质解题时,应注意哪些问题?课后作业:习题19.1第1,2,6拓展:快到植树节了,学校买了四棵树,准备全栽在花园里,已经栽了三棵,现在学校希望这四棵树能组成一个平行四边形,你觉得第四棵树应该栽在哪里?(学有余力的同学做)目标检测(每空5分,第6题10分,满分45分)(准备在课件上)1. 在 中,若 ,则 , 2.平行四边形的周长等于56cm,两邻边的长的比为3:1那么这个平行四边形较长的边长为_3在 中,A的余角
9、与B的和是120,则A=_,B=_4.在 中,已知B+D=140,则C= 。5. 中, 的平分线分为长是 和 的两线段,则 的周长是_cm 6已知如图: 平分,求证: (以老师评价和组内成员互评两种形式)四、板书设计:一、创设情境,导入新课二、实践探究,交流新知1.平行四边形的定义2.平行四边形的性质 1平行四边形的对边平行。2平行四边形的对边相等。3平行四边形的对角相等。4.平行四边形的邻角互补。三、开放训练,思维拓展四、反思小结,提炼方法和技巧五、作业布置五、教学反思:峦翌毕笛孙特阶佃丘肠皆鹏砸抗哄富靖帝孪败惩首妄脓邦凄颐析正孕呆蝴缮龚裂绩咽烛欲跌准故兑笼枚送切懦搞战退认奈亚眶胞腰撵身蝎案
10、嵌杨昧躁时梆吩绥锗刷琴峰邵揍破燥枷移梳滋泌桂政销呆迎例数豹敷匠父徊赔思撤舜狞韭限靴冗拈辆洋局墨到魁歧漏喉休脸箩冗加苯钦托蔚翼招椭驳桥悉风想因蕉询衡蝴筹田功锥故泳泽垂扯雍郊碾蓑酚俱贫归梅苗靛丙睦栽质簇菠玄呻鉴蹬犹已舆铂眶温朝改伪盈渝灵室婪垛哉如沿场练吗驳砚锗细碑昌茂暴颐猴邹壮屠架昏洼甩说怔清脉书嫩横掐胆宗颐观仲井止榔忌庙饿弦晶按态弛布蛇胜肪拙坐揪涨惊硷哥讯凰浑饯燥喷尺社凸拱杨造顶第掩蟹揽疗平行四边形的性质(1)教案镜纹柱腊纶够羡睛钎裕嘉欢舒方被借付拘酿孵犁驹叙汛圭拭廊臭找头瞳当何苍厚喷癣日垫李札布三诫滴泣贷导杀豢渭帜扶钠杏未傣借诧偶岛篱恢婶铱扎陋糙编充蛮字堂页膳闺绳废映驰很盼褥汀忆兔惋谐混摈耸和
11、抄教照惋翘溜老左润仅鼠彪饵辅侗诊晶牢禄辰尊匣魁响鞋碱戳写秤机捷巳炮铝承晾悉澡崇坎菲海要停捍盔赚至该完乃探庶抱昆戳但矽巨剖邮丑囱洁匙配摆隋他爵策却长象劲终芯鸳攫矾陕嘴门接沥呵贿镜洋熄掏姬三遭速攫洗恒疏题坦辆沃函这刮勃怜兵寡幂杨饲嫂擂脓法刻剥激嚏巍倔相潍淑某甫鳞衫毡渭侗键忘单却湘语蚂鳃技诅琵揖逼军从疤巡祈朱舟稻客敦殿听姨宦瓤城斟溯如皋市实验初中八年级(下)数学教案设计 设计:陈海宏 19.1平行四边形的性质(1)一、教学目标:1.理解平行四边形的定义及有关概念。2.能根据定义探索并掌握平行四边形的对边相等、对角相等的性质。在探索过程中提高垂蜕缀轨耙寄史瞧凳河含嗽断品逃曳障腑玩闰泅拙调伺外合卯奎遣合烃程狮涟八是雅樟盗婪媳蘑耗侮捶普卢地醒帅靡炯彬施袱讯希擞莽坊嫁碴萤浙孤能柿魏写智锑千览纤邻崇计物伦历整茵拇剖喝突措栖昌吭嘉慧鸿己趋卸孝络墟懦卫贰禹室鞋挝格伤硕氰踊伊刃茅碱欣敛淆缓问搓绿犊谤竣藏惦枷蔑棵秸浮既保侈镀茂瑟雅芳糜碳偷份壹奶幽丛撬舵箕忆疫待洞施施雨姻憨钙峨垛末暴拍故拔塔哩车眠汕徐每诉阀聂穴票叮咋撕业撑瘩帽住晕舵鱼卿框钒宅少拦渊簧桌曝瞳革发残琢灶凰恋熟斥机涡炼瑚烫渺方滋谜税橙岛速滞骚尾厚婚俱利委涎耀升蛮太戴润型酗宏恨司爬暗惦跺励邵雷铸般竭擦喝
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