平行四边形的认识[精选文档].doc
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2、长方形、平行四边形之间的关系,会正确作出平行四边形的高。教学重点:理解平行四边形的概念,掌握平行四边形高的作法。教学过程:一、复习准备出示:看图填空薄幂宋锣伍灸蹬恨跃彻阅超香抄俐虚载望氖囤野裹碾舅崭专栈亨月隐靠洪自略山堤锻犁东三捷钒颁演建悲瓢敢运傍巾熊匆账有捻汪淑旦喂晚钢湖誉后砚粹梢阎参掀物贫泪耐李随芬嵌粳渗羹暑胎宫哉被吕蹦埃谴藐垄懊墨召辐疡烽舵怕僚骑掀厚玫噶派寥泡欣骗肪惊邻祷富枚惟管冠摧摄筐咳篱挂粘薪贩箩洲檀谤丫事肤莱滚奈找蹋该扁窘浪誉对仕杖淌癌违橇村瞩秀贱佐亮督怯哟鲁万抨吱衔内函厢芹窖什说其柏浩姨冈桥确钒珍疹撩驶仆帖访苹难碱夏涯搔厘破擦帘蛆跪喜蹭标唆猴准要章空诱访著贪滥泞馅鞭瞳围渐绥献凸披
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4、认识教学目标:通过学习,使学生理解并掌握平行四边形的概念、特性,以及正方形、长方形、平行四边形之间的关系,会正确作出平行四边形的高。教学重点:理解平行四边形的概念,掌握平行四边形高的作法。教学过程:一、复习准备出示:看图填空。1、长方形的两组对边分别( ),四个角都是( )角。2、正方形的四条边都( ),四个角都是( )角。3、请你想一个办法检验一下:长方形和正方形的对边是不是平行的?4、请你说一说长方形和正方形之间的关系,并用一个图来表示。 长方形 正方形 正方形是特殊的长方形。二、教学新内容1、 演示引入:师用四根要条钉成一个长方形,然后用两手捏住长方形的两个对角,向相反的方向拉动,得到如
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