最新西师大小学数学六上《6解决问题》word教案(7)汇编.doc
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1、解决问题 第2课时【教学内容】教科书第106页例2,练习二十二第710题。【教学目标】1能根据具体问题情境分析数量关系,能正确解答较复杂的求一个数的几分之几是多少的问题。2培养学生的分析能力、归纳概括能力,发展学生的创新意识。【教学重、难点】能根据具体问题情境来分析数量关系。【教学过程】一、复习引入1.分析分率句。八月比七月节约了111。 现在的产量比原来增加了18。在弄清单位“1”的基础上,让学生尽可能多的从中得到更多的信息,全班评价。2.揭示课题:今天我们将继续解决生活中的分数问题二、教学新课1教学例2。出示例2主题图,教师提问:你从图中你获得哪些信息?指导学生从图中获取三个信息:黑山镇计
2、划退耕还林1840公顷;第一年完成计划的12;第二年完成计划的38。教师提问:根据信息你能提出哪些数学问题?学生根据信息提出数学问题,对于简单的问题要求学生直接列式解决。教师板书其中的第一个问题:两年共退耕还林多少公顷?教师:为了更好的解决这个问题,我们可以先画图帮助我们分析。教师:选择自己喜欢的方式,把题中的信息画出来。多数学生可能会用线段图和条形统计图来表示,在此基础上,教师鼓励学生用多种图形来表示。全班交流画图情况,教师结合长方形图进行分析。教师:这道题的两个分率句都是谁为单位“1”,要求两年共退耕还林多少公顷必须先求出什么?学生交流后,独立在练习本上完成,教师巡视,发现学生不同的解法,
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