最新西师大小学数学六上《8可能性》word教案(4)汇编.doc
《最新西师大小学数学六上《8可能性》word教案(4)汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新西师大小学数学六上《8可能性》word教案(4)汇编.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、可能性设计理念以问题为主线设计教学是数学教学尤为提倡的,学生通过一个一个的问题、一组一组的问题的思考、讨论与交流,获得了怎样用一个数来表示可能性的大小,教师仅在问题的关键处给予适当点拨。教学目标知识与能力:通过实践操作,体验事件发生的可能性及游戏规则的公平性过程与方法:进一步感受事件发生的可能性是有大小的,知道可以用一个数来表示可能性的大小情感态度与价值观:在教学过程中培养学生的类推能力、分析能力和归纳概括能力教学重点感受不确定现象,讨论比较简单的用一个数来表示事件发生的可能性教学难点感受不确定现象,讨论比较简单的用一个数来表示事件发生的可能性教学时数:一课时教学流程一、动手操作,探究新知1.
2、教学例1。(1)摸球游戏。教师:出示袋中有3个相同的球,分别标上数字1、2、3。从袋中任意摸出一个。可能摸出几号球?(2)猜一猜。学生:可能摸出1号球、2号球或3号球。有3种可能的结果。(3)同桌试一试:验证每个号球出现的可能性。(4)反馈明确:从袋中摸出每个号球的可能性是相同的,可能性是13。2.教学例2。(1)转盘游戏:(2)游戏:转动转盘,指针落在哪个区域的可能性大?你有什么方法具体表示出这个可能性的大小?(3)学生独立思考,再集体交流、评议。(4)教师小结。B血管内皮细胞广泛受损 E肝素的抗凝活性减弱明确:可能性的大小可以用一个数来表示。3.教学例3。实验室检查:血WBC40000/m
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 8可能性 最新 师大 小学 数学 可能性 word 教案 汇编
链接地址:https://www.31doc.com/p-1336046.html