最新西师大小学语文五上《第6课我没有钓到那条鱼》word教案(2)汇编.doc
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1、我没有钓到那条鱼教学目标1学会本课9个生字,能联系上下文或借助工具书,理解“惬意”“深谙”“暗忖”“功亏一篑”等词语的意思。2理解课文内容,能感悟课文借钓鱼所阐明的做人的道理。3通过朗读,感受课文语言文字的美,领悟环境描写对表达感情的作用。教学重、难点重点:感悟叔叔说的话所蕴含的道理。难点:揣摩环境描写对表情达意的作用。教学课时2课时教学过程一、谈话激趣,出示课题同学们,知道怎么钓鱼吗?体验过钓鱼的乐趣吗?当鱼儿咬住鱼钩,你用力向上提鱼起来时,鱼儿在水中用力挣扎,那颤动的渔竿,绷紧的渔线,钓鱼者激动的心情,真是让人回味无穷。今天,我们一起走进一篇写钓鱼的课文,去体味一下钓鱼的乐趣吧。板书课题,
2、学生齐读课题。二、初读课文,整体感知1学生自由读课文,给不会读的字、词作上符号,反复读几遍。2教师检查下列词语的读音。跋涉惬意深谙甩出诱饵鼓励塞到手里若无其事欣喜若狂慢条斯理功亏一篑意味深长自吹自擂注意听学生读字、词的发音,相机正音。3在课文中找出下列词语,结合上下文理解词语意思。深谙:课文指叔叔很熟悉哪儿有小鱼。暗忖:心理暗暗地想。若无其事:装作没发生什么事一样。欣喜若狂:高兴得不得了。意味深长:话语含意深远。慢条斯理:形容说话或做事很慢,不慌张。自吹自擂:自己吹嘘自己。4仔细默读课文,大致把握课文内容。(1)学生逐段默读课文,在理解每段内容的基础上,简述课文内容。课文开头总写了第一次钓鱼让
3、人难忘,接着写那次钓鱼的具体经过和钓鱼给“我”的启示,最后再次强调这次钓鱼所明白的道理令“我”终身受益。(2)引导学生感悟课文谋篇布局上的特点。课文按“总分总”的结构安排材料,使文章首尾照应,结构完整。三、深入研读,悟情悟理1研读第25段。(1)自由读第25段,说说这几段主要写了什么内容。这几段主要写了钓鱼的时间,当时的怡人景色和钓鱼的经过。提问:第2段介绍钓鱼的时间和怡人的景色是哪些句子?找出来读一读。“那是初秋时节的一天,和煦的阳光静静地照耀着树林,在地上投下长长的阴影,使我们觉得格外凉爽惬意。一路上,树叶苍翠欲滴,十分悦目;花儿鲜艳可爱,芬芳醉人;鸟儿们叽叽喳喳,欢叫不已。”引导学生理解
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