最新西师大小学语文六上《第1课北京的色彩》word教案(5)汇编.doc
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1、1.北京的色彩教学目标: 1. 自主学习本课生字,并能正确书写,灵活运用。 2. 理解课文内容,从秋色和建筑两方面,感受北京的美丽,激发对北京的热爱之情。 3. 领悟作者的细致观察,体会词语在表情达意方面的作用。 4. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第、段,积累描写色彩的词句。 教学重点: 1.自学本课生字,能正确书写,能辨析形近字能正确灵活运用。 2.理解课文内容,了解课文讲了北京的哪些色彩,重点学习 16 自然 。教学难点:理解课文内容,了解课文讲了北京的哪些色彩,重点学习 16 自然。教学时间:2 课时。第一课时教学重点:1.自学本课生字,能正确书写,能辨析形近字能正确灵活运用。 2
2、.能正确地朗读课文,争取背诵第四自然段。 3.理解课文内容,了解课文讲了北京的哪些色彩,重点学习 16 自然段感受 北京的秋林的色彩。 1.自学本课生字,能正确书写,能辨 析形近字能正确灵活运用。 2.引导学生从自然和人文两方面体会 北京的特点,收到情感的熏陶。 评论文章 教学难点:理解课文内容,了解课文讲了 北京的哪些色彩,重点学习 1 6 自然 段感受北京的秋林的色彩。教学准备:有关北京奥运开幕式的图片。板书设计:1 北京的色彩 自然风光 绿 黄 红 金黄 橘红 曙红 猩红 赭石 壮丽辉煌 人文景观 黑灰色 草原的嫩绿 朱砂 沙漠的金黄 雪山的洁白 大海的蔚蓝教学过程:一、激趣引入 第二十
3、九届奥运会刚刚落下帷幕,相信作为中国人,我们的内心一定有许 多感慨,说一说,北京奥运会开幕式上你印象最深的画面。的确在刚刚过去结 束的北京第二十九届奥运会,让我们每一个中国人都无比自豪。无论是精彩绝 伦的开幕式还是健儿们骄人的成绩,都让我们心潮澎湃。北京作为这次奥运会 的主办城市自然引来了全球关注的目光,今天让我们跟随作家章武去领略北京 的色彩。 二、检查预习 1.出示本课生字,抽读。重难点:裱 褪 栌 赭 2.出示词语 猩红 曙红 赭石 红彤彤 团团簇簇 热烈明快 色彩纷繁 纷纷扬扬 冷峻 威严 拔地而起 (1) 抽读。 (2)齐读。 3.自读课文,读准生字词。 纵横飞扬 壮丽辉煌三、初读课
4、文 1.抽读课文,想一想,你最喜欢北京的哪些色彩? 2.勾出相关语句并写出自己的感受和体会。 3.将勾画的语句多读几遍,想一想自己的感受。 四、品读语句,体会北京自然风光的色彩。 重点交流描写自然风光的语句16 自然段 A 就在这绿色中间, 呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、 闪闪烁烁的金、 团团簇簇的红。 (1)在表示颜色的词语前为什么要加上 AABB 式的词语? (2)分明只有三种颜色为什么说千百种色彩呢? (设计意图:让学生通过重叠词体会北京千百种奇妙的纷繁的色彩。) B 随后,我漫游天坛,发现北门内那两排银杏树,满身都停满了蝴蝶。秋风一 吹,蝴蝶纷纷扬扬飘落地上,待细细一看,却又都
5、变成像用黄绢裱制的小扇面, 宽边上,还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢! (设计意图:通过比喻句体会纷纷色彩描绘出的和谐精制的美好画面) C 我又发现, 在那残留枝头和铺满地上的红叶中, 竟也有我在南方所想象不到 的层次:金黄、橘红、曙红、猩红、赭石几乎没有两片树叶是同色的,就 是同一片叶子,也往往是柑黄中渗透着桃红,丹红中凝结着玫瑰紫 (1)找出描写“红”的词语,为什么要写五种红色?树与树之间的颜色不同, 树叶与树叶之间的红色也层次分明,甚至每一片树叶也呈现出不同的红色,说 说自己的想象的画面,先进入香山一眼望去接着走近黄栌树凝视其中 的一片红叶 (2)结合上下文,想一想作者为什么重点写北京的“红
6、”说一说自己的体会和感受。 (设计意图:通过金黄、橘红、曙红等具体事物表示颜色的词这样的词 具体描写了香山红叶迷人的色彩。与第二自然段呼应,北京是红色的海洋。 ) D 北京城这彩色的秋林啊,终于使我明白:大自然并非只有一种绿色,也并非 只有一种黄、一种红 (设计意图:激发想象北京还有哪些颜色?让抽象的文字形象的出现在学生的 脑海更好的激发对北京秋林的热爱之情。 ) 5.注意读正确读流利,边读边想象。 (设计意图:指导朗读有层次,以读代讲,让学生直接与文本对话,唤起想象, 激发兴趣从抽象的文字到形象的感悟。 ) (1) 自己读,抽生读。 (2) 师范读,同桌读。 (3) 抽生读,齐读,反复品读。
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