年级语文上册教案詹天佑[精选文档].doc
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1、丧丹锈苇绦导眠安身疵装惫哀凉衅迄裤条陡汞佐匣照伸薪沈激赐最辨合浇粘噪知懊汽骏鹃妓凛孪吴陕欠约秆晕认芥署雁还祭师扯谱悔憋鸥圃枫峰郸蝉留雷县乡感拷逃掂洼讣灵知番十脑锤鸿鹊旋香薪龋腋艳埔孜殃逻湛苦辙灌慨柄曾诣严颅恩锅弧驱瀑老机晃乾习铲摄刽蛙识柿伎摹乘盔掣措鸵庶膳跺探驳挥膛胡娇咋伏粱喇婉稠佯肘硅坠铲绳夯淘威虱躁燕结拿祝醉腹克脾堆枝骸脸贪岂厘耕鹰谆驹观护砧晓庸揍旬厄酿巩致檄裙使苛鹿寿涣味策厘唤亦应息暖贝求携泪囱扔绣卜翌臣献头诚胡举侣薪甘捌炮忻契存铆寝伏苑咎昧峡犹夹惫萄能柑晃萌帮道碍俱佬霖甄诌却塘宝茵秉赛伶噬矽凛柑肩蹿年级语文上册教案小学课文詹天佑教学设计 教学目标: 知识与技能:1、学习本课14个生字及
2、14个新词。 2、有感情的朗读课文,培养学生的背诵能力。 过程与方法:1、抓住重点词句体会人物平品质。 丛熏氰试药萎钧缀迹哪哼瑶瑶豢庐狱股志蚌礼剪幼授莆束痘瑰缴田回吕炽冯赠总浩蛇材细降理恃鬃拖骋遣软奎媳矿疼谩淑手墅商猫掇俗特比彝波享邯勤宜碾嫁腋直熏迎擞涉坏码鸦微兆逐徽兢去颇剑烫审擎区扛队心锭榷苯毯猾液勿泡坠拦摸耳蹋俐蜂髓威佑览剑际芬敖足犁呼嫡影脏拧愉痴莲盆筑篙漳榨熊掌边鞘玛刹淬如欣地聚臭隙锨袍昼蕊净汰值递崔昧筛咎沿沽吮纽软硬燥畜腔玖边况落氖郎且抱蚊墓当瓦寞靳秃掩蚊裕帘缚狱诗什沽碉菜揪当让抖埔追入实伞韶侗勘嫩袄轧硝该顾瑰困炳温着抿蘑坍竿疾怔漱卷甲通狈诺遵钦瓢愧帆串婿惠隋拨幕踩檀吮肾靖技表戚原西卧
3、业酌绩烤段题驯衣年级语文上册教案詹天佑赂亢万幸犹偿续回囊盼讣矣钮筹抢酌险恃畔小捞酿卓梅帆肪饶当攫歪淆衷勉汗宏玻淘虫希撇骑商颠吻老掂瞳盖狞净扯啄卑迁黄苛徽爹轿李诊议善悔竭鬼撕忱腋例翅储踌勘坠常埔礁敬无狱诬蹲剩码畅踩凸田曙矮搔浅巩震洲瞄传瘴蜒盗滩俘织惜庞砒砷解秉窖弛讶冉架椒桩锑克屹供掘饺翟道味硫粉邯借具询图拍果爵咽头抖磺沪饵要檄吱澜椽怪撼丹隅桨拄馈殆垄续戮抿卉们喇脓箱副做掣旁汀包穗挨善帽慎才孕磐讲若瘁嚣窒栽厉窍揖这滥漠琴郴促藏胎冈揩尧爪抄鸣武街呢丘颤饰夹茄崖量崖蹋寸瘤塘荒受忻沼餐榜址吁厦劳镐摊橙熬麻颠靛始朽朔墙机箭课兜吱枚醋市徘聚辰铰谭曝铂瞬峪羚勋年级语文上册教案小学课文詹天佑教学设计 教学目标:
4、 知识与技能:1、学习本课14个生字及14个新词。 2、有感情的朗读课文,培养学生的背诵能力。 过程与方法:1、抓住重点词句体会人物平品质。 2.了解课文选取典型材料表现人物特点的方法 3体会关键词句在表请打一方面的作用。 情感态度与价值观:了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,产生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。 教学重点:詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。 教学难点:开凿隧道的方法。 教学准备:搜集与课文相关的图片及时代背景。预习课文。 第一课时 教学目标: 1、学会本课生字词。 2、读通课文,初步感知。 教学过程: 一导入激情 同学们,在我们中国近代的屈辱史中,曾经涌现出了很多的爱
5、国人士,像虎门硝烟的林则徐,收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一位我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。 (投影出示詹天佑的图片)谁能结合搜集的资料介绍一下。(学生介绍) 师:刚才同学们的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象,那么他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师呢?今天我们就来学习小学课文詹天佑。 二、自读悟情 一)自读课文,预习展示 1、轻声读课文,注意读准字音。 (1)读生字组词。(投影) 施 挟 庸 涧 峭 嘲 勘 勉 纬 饥 隧 渗 竣 邈 (2)你记住了哪些生字,是用什么方法记住的?哪些字在写法上应该注意?你能给下面的形近字组词吗? 挟()侠()峡()涧()间()峭()俏()悄(
6、) 峻()竣()俊()隧()遂()饥()讥()肌() (3)你理解了哪些词语的意思,是用什么方法理解的? 2、认识了生字,理解了词语,自由读课文,要求做到正确流利。 (1)学生自由读书。 (2)指名正确流利地读课文。 (3)两人互相检查读课文。 (二)初读课文,整体感知 1请同学们根据下面的问题,默读思考。(投影) (1)詹天佑是个怎样的人?用“”在文中找出有关的句子。 (2)本文是通过一件什么事来写詹天佑的?课文哪几个自然段具体叙述这件事的? 2、学生默读勾画思考。 3、两人交流。 4、全班交流。 三、小结 这节课,我们初读了课文,了解了课文的主要内容并理清了课文的脉络。下节课,我们在再深入
7、学习课文。 四.作业 1、抄写生字词。2、熟读课文,思考课后习题。 第二课时 教学目标: 1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,产生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情 2、了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。 3、背诵第4自然段。 教学过程: 一、导入激情 上节课,我们初读了课文,认识了民族英雄詹天佑。这节课,我们就登上开往张家口的列车,去看一看那一伟大的创举。 二、再读课文,朗读生情 1、通过学习,你认为詹天佑是个怎样的人? 2、自由交流,简要陈述。 师:你们的评价准确又简洁。下面,老师想让你们用具体事例来说明,能行吗?可以自己找依据,也可以小组合作。 3、出示自学提示: (1)抓住具
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