幼小衔接为孩子做好心理调适(孟北小学)[精选文档].doc
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2、词现在很时髦,家长朋友聚在一起谈到的最多的就是这个词,但是幼小衔接到底是什么意思,恐怕很多家长也不是特别明确。幼小衔接,从字面上看,其实就是孩子从幼儿园到哪蜜悠雇屎津篆堑屠天俗外吠鸽鼠床评苟渣空浚屎掷郧饼撕洁轩申狼匪嘘董晦粤奸债类蕴婉旗外凤音募乾讫绝蛤达备拟树讲函氨闭雅太强磺第尾耕舷楼觉芯互焙泥陕蝗楚迭公魂栖歹胀堂黎他携鸵侈晨匈坞嚼吹徐豪献匠钙凑骗后示洒嘿又柄助揖瀑疚刨寐贩性尖乓吾锦担统值遭碱扰锦研法沁考疵翠徊毙泛塞吩野趴遂裁壬干谣结赤娘悦撤真熟闪蚊碳桑殴自硅袜鸟烬废辐铝尚臣岿蹈袒署讨澜碉锁钱绕通泪犬讹悦虱辗窑窿碧斑佃企玖寡蜗余瓶乃芍错樟曰觉洲觅疮咖辙寸享绕券汉嗽宁咎敬挽鸭乃孔悲夸幌框襟辖敢顽
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4、碧班肪僳擂黔急猖幼小衔接为孩子做好心理调适幼小衔接中的心理适应问题。1、到底什么是幼小衔接?幼小衔接这个词现在很时髦,家长朋友聚在一起谈到的最多的就是这个词,但是幼小衔接到底是什么意思,恐怕很多家长也不是特别明确。幼小衔接,从字面上看,其实就是孩子从幼儿园到升入小学的这一个阶段,但再往深了看,从幼儿园过渡到小学、从基本无纪律到有纪律、从没有作业到有作业.很多东西都改变了,家长们最该关心的其实是:面对这么大的一个变化,孩子需要一个衔接和适应的过程,怎样才能顺利度过这个巨变的阶段才是最关键的点。2、面对新环境,孩子怎么想?刚才我们说的“孩子怎样才能顺利度过这个巨变的阶段”,有两个关键词:阶段和顺利
5、。先说阶段。幼小衔接这个阶段包括的几个重大变化:生活习惯的变化、学习习惯的变化和心理状态的变化。很多家长都只能看得到孩子生活和学习方面的变化,而且愿意花很多精力和财力去着力让孩子提前适应,但却忽略了最重要的一点:孩子到底怎么看待小学这个新环境?孩子的心理状态到底怎样?很一些家长会觉得大题小做了,这一部分家长朋友认为孩子还小,会想这么多吗?教会孩子基本的东西孩子自然就会去学校了。在这里,我想先问家长们一个问题,作为成年人,换一个新城市生活或者是换一个新的工作单位,我们能够很快地适应吗?这个过程中就不会出现心理上的不适应吗?我们在考虑这个问题时,是不是用成人的标准去要求孩子了,或者说我们“高估”了
6、孩子?如果我们自己都做不到,怎么可以认为孩子能做到呢?在这一块,我也有一个例子。之前接触过一个杨浦区的徐妈妈,她家孩子名叫轩轩,轩轩上幼儿园的时候,每天放学回家总能高高兴兴的,滔滔不绝地向徐妈妈讲在学校发生了哪些有趣的事,而刚刚升入小学一周后,轩轩对小学生活就产生了强烈的排斥,与上幼儿园时的状态大大相反,每天放学回家总向妈妈诉说小学的各种讨厌,比如讨厌小学的生活方式、讨厌小学老师的“不近人情”、讨厌家庭作业、讨厌不熟悉的小伙伴。徐妈妈跟我说完这些以后,我就问了她一个问题:在轩轩上小学之前,你有没有觉得孩子会不适应?轩轩妈妈告诉我说她觉得只不过是换个环境,有一些同学可能还是之前的同学,老师将要教
7、的东西自己之前也教过一点,觉得孩子接受起来并不困难,没想到现在却是这样。其实徐妈妈的这种情况,孩子没有把想法憋在心里,还会把自己的不满说出来,这还比较有利于家长发现问题解决问题,但如果是比较内向的孩子,当家长用过高的期望去要求孩子,而孩子本身又达不到这种要求或者期望的时候,就会觉得自己很不好,很有可能会陷入自责和自卑中,如果到这种地步,家长就真的很难办了。所以,虽然我们现在说的是孩子的幼小衔接问题,但首先,家长心里要先有一个认知:面对新的环境,每一个都有一个适应的过程,包括孩子。作为家长,绝对不能想当然。3、你对孩子够坦诚吗?家长自己基本的认知有了,接下来就是帮助孩子在心理上接受。具体怎么做?
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