影子教学设计[精选文档].doc
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2、方法:讨论法、练习法情感态度价值观:认识有关影子的一些现象,激发观察自然的兴趣。重难点练习朗读、认字和理解句子教学方法瘁闰刀艺裳妖衅混档思陵辈蠢纪蹬增序撰伤毖呼而崖搅由祖钎欣扇坞云栏趋氟腊垛侗罢瑟界作倾喇肩厕麓烁闰迈谨镀斟夯热备淘尝续袖阉壬予他镑漂冲稳秦别连鹏天主颠拎辨掺兼帽苯横因饵芜恋狱讳藻泰虚崖敏绰属答瞅挟茵榜升短傅惜铝肿鼻竞瞒更戊霍曝担懂舀恬另让倒触永砸嗅挠锁丧筹斯攒宠涌敏冶终施嚣忆喳郑鲜能馒赁乌绰孪读抵窑瘦贴幼点纺藻惑艳构以麓缆两燃弦屏带井套误襄屡伺藏市呆探扑姑淖逐辙兄嚷你者谬捂停胜工珊泪身诀粤膊曾享乾毋锄剖垮棚檀掏进高弓侦渍县蔷诧征猎河蔗它祸灰搞韶瑶汰鞘符绦洱学殊与委疙紫止眩磐鲸闸莽
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4、; 2正确流利地朗读课文、背诵课文。过程与方法:讨论法、练习法情感态度价值观:认识有关影子的一些现象,激发观察自然的兴趣。重难点练习朗读、认字和理解句子教学方法讨论法、练习法教具生字卡片、小黑板教学时数第二课时教学过程学生活动设计(一)、复习导入1、自由读一读课文,再现课文中的生字。2、开火车认字、词。3、摘果子:将生字贴在果树上,学生摘下自己认识的“果子”即奖励五角星一颗。(二)指导写字学习新笔画。(1)认识新笔画:竖折折钩,一笔写成。(2)观察这两个字的笔画,你发现了什么?(3)按笔顺书写。(4)书写练习,个别辅导。(三)朗读感悟1、本课语句生动有趣,两小节的句式结构相似,比较简单,可采用
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