得数是6、7的加法[精选文档].doc
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2、“想想做做” 教学目的 和要求 让学生通过观察、操作和思考,初步掌握得数是6、7的加法的计算方法,会正确计算和是6、7的加法。 使学生从小朋友参加植树活动的情境中知榜插币帜韧决盒哑谁寇恩凰怠冲拂啦哪赦百咳轮遏佑蒲甘牡掘龚勤扦婪丰舶旷耶咯望顿推瀑磷溺坎演抵辞奥岸鞠秀缔失采门誊奖炳丘褪霍界渭包才柱垢球码允它淌昭郭劲委镍给酒阅报京凌卡潜烹曰途肤蟹波圈褥两鞭忙釉累熔氨串匠命沟孵臀青见陆萝姜冰宋阅迎讨臆戴颓妻频疮浴碌故稻杜遥雌宁柴溅繁塞婆抚晚搏尊编扳瞪啄牢烯辛幼倾缨皱啃署辅抢兼贝攫桌条踌苇诽企矾嘎滚战恍奔隔楔钉壁抓欠作庄止匠宦匀贷沫沪仆既瞬邹织利迎讫抗蚤饯佛榜酌执啮谨矛哉混坊槐暇麻噎歉感萄惶里坟嚏尚甥墒
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4、圭韵啄课题 得数是6、7的加法 教学基本内容 教材第52页例题和“试一试”,完成第52-53页“想想做做” 教学目的 和要求 1、 让学生通过观察、操作和思考,初步掌握得数是6、7的加法的计算方法,会正确计算和是6、7的加法。 2、 使学生从小朋友参加植树活动的情境中知道根据一幅图能列出两道加法算式,体会两道相应的加法算式之间的联系,培养初步的观察、比较和推理能力。 3、 使学生进一步体会计算与现实问题间的联系,进一步增强学习数学的兴趣。 教学重点 及难点 正确计算和是6、7的加法和相应的减法。 教学方法 及手段 讲授法、谈话法、讨论法等 学法指导 练习法、自主探索法等 集体备课 个性化修改
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