最新计算工具的认识汇编.doc
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1、人教版四年级数学上册第一单元第五节计算工具的认识教案富源县大河镇磨盘小学 向富帮课时:第一课时教学内容:计算工具的认识(教材第2327页的内容。)教学目标:1.让学生在观察和活动中认识常用的计算工具和使用方法。2.学习用计算器进行运算。3.培养学生动手操作能力和创新能力。学情分析在学习储存运算键的使用时,可能会遇到困难。关键要照顾好不能准确记忆每个键子功能的学生,教师及时帮扶,通过动手能力强的学生带动弱势群体来学习本节课知识。教学重点:介绍数字键和运算键。教学难点:键盘操作与显示的关系。教学准备:绳结、小木棍、算盘、计算器。教学过程:一、直接导入同学们都知道,数学总是离不开计算。今天我们就来一
2、起认识计算工具。板书课题:计算工具的认识。二、自主探究你都知道哪些计算的工具?谁愿意给大家介绍介绍?学生可能会答:计算器、算盘教师根据学生汇报的情况有重点的请学生介绍,如绳结、算筹等使用的方法,从而进一步使学生体会计算工具发展的过程。1.远古计数:看来同学们的知识都非常丰富,但有关计算工具的知识还远不止这些,计算工具从古到今,随着人类社会的不断进步,经过了漫长的发展过程。远古时代,人类在捕鱼、狩猎和采集果实的劳动中,产生了计数的需要。人们就用什么来计数?(板书:远古计数)生回忆:手指、石子、结绳或在木棒上刻痕来计数。2.算筹:(1)远古的用实物记数、刻道记数、结绳记数的方法只能计数,而不能清楚
3、的表示出计数级是什么事情,人们开始想一些新的办法来计数。这就出现了这样一种计数方法算筹。(出示小木棍)(板书:算筹)介绍算筹:我国古代人用算筹表示数和计算。算筹是用木棍或竹子制成。在屏幕上展示。算筹是如何用来计数的。与远古计数方法相比它的优点就是有数位,哪一位表示几就用小棍来表示。一个竖棍就是1,二个就是2,五个就用一个横棍来表示空格表示零。教师演示:算筹表示多位数。提问:你知道这些用算筹表示的数分别是多少吗?3.算盘:(1)后来我国劳动人民创造了算盘作为计算工具。七八百年前,算盘已经在我国广泛使用。出示老式算盘实物。展示算盘:上面有两颗珠子,每颗代表5,下面每颗珠子表示1。一档共表示多少?表
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