最新人教版二年级语文第六单元口语交际说课稿名师优秀教案.doc
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1、2015年人教版二年级语文第六单元口语交际说课稿大家都来帮帮他说课稿 一、教材分析 我们年级组授课的内容是人教版二年级语文下册第六单元口语交际。本组教材围绕人物的优秀品质来选编课文,主要由三篇精读课文、一篇略读课文及“语文园地六”组成。画家与牧童讲述了唐代时一个牧童指出著名画家戴嵩中的错误,戴嵩虚心接受的故事,赞扬了牧童实事求是,敢于挑战权威的品德以及戴嵩虚心接受批评的优秀品质。我为你骄傲讲述了“我”不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,尽管当时没敢承认,后来却用自己攒的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信,得到老奶奶的原谅和肯定,这种诚实的品质也同样令人敬佩。三个儿子中的三个儿子面对着三个妈妈拎着沉重的
2、水桶时的不同表现,告诉我们要孝敬父母的道理。玩具柜台前的孩子中的小男孩能够理解妈妈,知道心疼妈妈,而只是看看柜台上跑动的汽车,引导学生学习关爱父母、关爱他人的好品质。“语文园地六”是对本单元主题的拓展和延伸。尤其是“口语交际”和“展示台”两个栏目,让学生懂得要做诚实、守信、尽责的人。我们年级组将围绕大家都来帮帮他的话题进行口语交际,指导学生讨论、交流自己的看法。 二、教学目标 1、通过创设情境,激发学生参与讨论的积极性。 2、通过交际,培养学生分析问题、解决问题的能力。 3、深化单元主题,渗透品质教育。 三、教学重点 激发学生大胆发表自己看法的积极性、自信心。 四、教学难点 培养学生培养学生分
3、析问题、解决问题的能力,渗透思想教育。 五、教具准备:情景剧、小黑板 六、教法指导:创设情境,激发学生兴趣;小组交流,发表看法;同桌倾诉,提高说话质量;集体评价,指导点评。 七、学法指导:小组交流,同桌倾诉,个人评价 八、板书设计 九、教学过程 大家都来帮帮他教学设计 一、教学目标 1、通过创设情境,激发学生参与讨论的积极性。 2、通过交际,培养学生分析问题、解决问题的能力。 3、深化单元主题,渗透品质教育。 二、教学重点 激发学生大胆发表自己看法的积极性、自信心。 三、教学难点 培养学生培养学生分析问题、解决问题的能力,渗透思想教育。 四、教具准备:情景剧、小黑板 五、教学过程 (一)、复习
4、导入,强化单元主题 (二)、创设情境,激发说话兴趣。 (三)、小组合作,交流自己观点。 (四)、个人汇报,确定正确做法。 (五)、再设情境,同桌倾诉。 (六)、集体点评,强调口语交际要点。 (七)、课堂小结,出示小黑板。 精编教案-(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标: 知识目标: 1(能听、说、认、读playground、garden、teachers office、library、canteen等新单词。 2(会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍
5、的分布情况。 3(能简单说出学校每个场所的不同功能,例如:Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football 技能目标: 1(能听懂Lets do部分中所学的指示语,并能按照指令做出相应的动作。 2(学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法,培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点: 1.掌握生单词teachers office、library canteen、playground garde
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