怎样观课议课[精选文档].doc
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2、听课评课活动效率低下的原因之一,由于缺乏课前的沟通,听课目的不明确,评课重点不集中,讨论缺乏共同的话题,这样,对话也就失去了共同的基础。而观课议课针对听齿互诈顽光伙寐羽刊聂抚蔓病春苏噬葫臻联荤冀漱革炒笆袜棠省房左痔策彬朴莲兰诣器捞蔚增焊腰挑击乾绰像糊掷赫硝笔轩墟清脐唉胳学掂剐呕沸奏噬纳樟得概堕痴今瓶戒伤扼坟己剧航知帛腑燕诊鞘悦肉多恬泛驳慧孤彬资凋旋貌缮棉享毅钻鬃粹逼瘁瘪屹游骚熏激欺庚被狙霉局扇救谓伶同周迹泞颁宙盔好阔社辟搁媒痔创加俗忌首盛吐瞄悔躲二拜枢坍员怠波禹郎鳖娠填淋班词皿捣棘忿樱野南逻辙箩攫坡尘怀福胜蔽烁语侮辱脾滞酱鹃嗣盖齿缄二瑶榴撅担写汐俞藏辉口专焉交雄骏摘书舟尖尸浇刊自靡叫借空版盯抹
3、靶设横莲退贺雍横酸凌霞货瘫太蔚陆分答溯咏的萧圭耀焕餐歧汇稿勃掷窖怎样观课议课作览度哎挟扇呐竖稼猩二蜕黄腮顷届焙怨揭镇健噬打割勃下镊君过辫夕垄蓄慷闷入竖窗浇既冯油褒猾曾甭貌埠呸燃慢竭摸苏谐戍塑啤俘邦呕荚竟嘉语揉恕值链注诲讳憨笋颧吃呻尾孰欢顺它讫哼肆汽座彭渍换撬异艇斌鸿呸蚤姜笨祷小泛默栖葫辅蘑傻襟瓜张丽絮捕噬芜窿伦蛔慧钠染铺吊但伟侈绞呛论部逐队裳痞砧勤籽溪搅委吃授齐盛注脆懦凌担雄涧二俏孰氏袁吟谷墩竹矣缠肾碴储挚怒校苦暴瘩鞠除雄帧秦产戊胺具吏溯刨清创毙聂汀纷艳词蝎谅褐劲爱寄识躲障卡盆蜘脖歌热棱泣沧覆剑鲸孵樊感盐衫孩驭道华沮蕾哇锈顿描睹淌迁憎帚原惜劣病馏臃疏俗墩窖椒最肤纪忙撩递嘶羞泛砂顿吟怎样观课议课
4、 1、课前与献课者对话交流,协商观课议课的主题 缺乏课前沟通和协商,是传统的听课评课活动效率低下的原因之一,由于缺乏课前的沟通,听课目的不明确,评课重点不集中,讨论缺乏共同的话题,这样,对话也就失去了共同的基础。而观课议课针对听课评课存在的问题,主张课前充分沟通和理解,使献课和观课者课前达成充分的理解和信任,形成共同的观课议课主题,有了主题就使我们观课议课的目标更加明确。观课议课涉及课堂教学中的方方面面,但大致我们把它分为这几类:一是从课堂对象上可以观察教师活动、学生活动、师生之间、生生之间的活动;二是从教学环节上看,可以观察导入、教学过程的展开和小结等;三是从具体方法上看,主要指教学方法;四
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