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1、认识分米和毫米教案一、 听故事录音导入(1)师:(录音)有一次课间,几个小朋友在一起讨论什么兵器最厉害。红红说:“我觉得宝剑最厉害。”明明说:“不,我觉得孙悟空的金箍棒最厉害,你看它能伸缩,可长可短,它可以短的只有1厘米,也可以伸长到1米,甚至几百米、几千米,还可以伸到天上去呢!”问:在刚才他们的谈话里,你能找出一些我们学过的数学知识吗?(米、厘米)师:对!我们已经学过长度单位米和厘米,你能用手比划一下1米大约有多长吗?1厘米呢?我们测量教室门的高度用什么单位比较好?量一支铅笔的长度该用什么单位呢? 1 米 = ( )厘米二、 探索实践(一)认识分米1、估一估,量一量:(出示10厘米的彩条)你
2、估计这根彩条有多少厘米?量量是多少厘米?师:10厘米就是1 分米,也就是1 分米=10 厘米 (板书)2、认一认,画一画(学生在自己的尺上找出1分米有多长)说一说你是怎么找的?同桌互相看一看,(学生画一画1 分米)。说一说哪些物体的长度大约是1 分米?(手机、插座的边长、软盘的边长、粉笔长)3、体验:(1)(出示20厘米的彩条)量量是几分米呢?问:30厘米、80厘米是几分米呢?推想:这把米尺的长度有几个1分米呢?你是怎么想的?看着米尺数一数几分米是1米?板书:1米=10分米(2)做“想想做做”第4题:(同桌合作,全班交流)量一量课桌的宽是多少厘米?接近几分米?量一量课桌的高是多少厘米?接近几分
3、米?4、小结:刚才我们认识了一个新的长度单位分米。(板书:分米)用手比划1米、1 分米、1厘米有多长,分米是比米小,比厘米大的长度单位。(二)认识毫米1、师:看一看“数学书”的厚度,你估计它有1厘米吗?1 角硬币的厚度呢?师:长度不到1厘米用什么作单位呢?就需要比它更小的单位“毫米”计量2、小组学习(1)(出示放大的尺)直尺上1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米,请你在尺上找出来。A肾上腺急性缺血坏死 D肾上腺血管栓塞(2) 用笔尖指着直尺上的小格数一数,1厘米有多少毫米。板书: 1厘米=10 毫米16大量使用肾上腺皮质激素容易诱发DIC与下列哪一项因素有关?3、实践:(1)先估计,再动手量一
4、量数学书的厚度:56毫米(2)先估计,再动手量一量1 元硬币的厚度:2毫米哪些物体的厚度是1毫米呢?(学生拿出1元硬币或一张卡,用摸一摸,捏一捏,这个厚度大约一毫米。)数出10张纸,量量厚度是多少?想一想: 哪些东西的长度或者厚度可以用毫米来作单位?(测量降雨量、尺的厚度、蚂蚁的身长借:利润分配未分配利润 5004、看书:(三)小结:今天我们认识了哪两个新朋友?(出示课题)现在已经知道了哪几个长度单位?它们之间有什么关系吗?这几个长度单位还可以用字母m,dm,cm,mm来表示,有兴趣的同学课后在书上找一找有关介绍。4下列各项关于资产期末计量的表述中,正确的有( )。三、巩固练习:1、“想想做做
5、”第1题病人发生了DIC。依据:产科意外病人子宫破裂,出现血尿,血压下降。根据PT、pt、Fbg、TT、3P试验阳性,可确诊发生了DIC。诱因:孕妇血液处于高凝状态。发生机制:子宫破裂组织因子大量入血启动外源性凝血系统,凝血酶大量形成,在微血管内广泛形成微血栓,消耗了大量凝血因子和血小板,继发纤溶亢进,血液转入低凝状态,就会出血不止。做一做,一个学生比画,其余学生点评比画得是否正确答案 A2“想想做做”第2题B200年度少数股东损益为400万元(1) 让学生看图写出两幅图的测量结果2004年应补提折旧额=307.83-160=147.83(万元(2) 交流:图中橡皮的长度是多少毫米?回形针呢?你是怎么看出来的?3“想想做做”第5题: 学生在书上做,集体讲评(5)甲公司20 X 4年度合并利润表中包括的其他综合收益涉及事项如下:4“想想做做”第6题:(1)学生先观察找出最长的线段(2)再分别用尺量一量,反馈结果。答案 A四、全课小结:这节课你有什么收获吗?(我们认识了哪些长度单位?你能说说米、分米、毫米这些长度单位之间的联系吗
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