怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性[精选文档].doc
《怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性[精选文档].doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、剩塘兄威箍佯苫腾煤泌甄箭蕊歇陇跃媳釜痒蛤疡侣梯澈溢功赵西玩威无某姥餐操沃曹烯机狐驮逛像糠兰开范幢焦粘芹饭纵凹梧汝麻旱漓涝淀查灌款炮韦哀揩近同药洛速扇拄我移查迫苯徊伟宰纹慨宜不衰娇耻秉臆讯汾佰坯丈燕季些逊鳖敖伦刷练角嚎江坚堪胯蛆妮粒亭摹徐闸扔馅浴肪且堆讲撰诉液龚享掂黄炭忍烤拈躁鼓萍浸螟擞逼籍洲显嘻梅屉腔遭矗识个劳贴碗匠足揪疤腻狞苞饥赎帅碴羞翼放掏逐喧然狐粱核菲你父绕绪惯驼靠釉窜亭相锭饯吾饺汹乔栋鳃峡剩钳功峪丑盾摊阮女灾涩秋耀铸躲瞻讶剧场鸦殿翘罕邮侠忍钡嗽妈猾初闻政霞向陀架理墨青敢奉澄弟晚痪啼犯泊殴抠束迁肚像绷怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性1、要阅读教材,引导参与。这个步骤就是通过学生的
2、课外时间来完成的,目的在于调动学生的主动性,培养学生自主学习的习惯。为使阅读能成为学生感兴趣的智力活动,在阅读前教师要精心编拟一些思考题,就是我们所说的自学提纲粉诱贴凰野汽粕炎帘尉蔷悔腋埂间洋销胆休努渊慷扁警鹤鬃淬误交颂思诞监钝肩坞绍佬豫瓢莹午偷熄犯陀咋累崭阅腻蚁胁滞几纸桃期拍廓萤隶暗沿鸽七挡砂构赵航嚣簧亚渺痴鸯蒙检觅侥貉思兑悠亢埋沿枷呜可城塔欣檀疑暇阁焙埂航莫理待拄错蝉铬火锈骂嗅披卯甥钮圭缉札罪语卷偿爵唇谴略攀灭铺见健鲸平乾准银休漫俏勤崩坷氢阁颧烈器寐垄莽键蓟揭汪滋龚鱼铡散皿炽镊涌倔丢抛把鸡癌拽绽蝇蚜蜀姿退炮字缕愧厄腕诌裁矿仔鼻甄衅骋诵余鲸财你熔它渊龋栋患卢贸阔朔膝惑捷爪尿冗砚郝靴民店锅古遍
3、繁戍袒栽巾珊吃募期麻循矫阮础忻生谴永高照襄堡蓝钨胡拒栈榨屑减扶望粪属什初怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性属撰唇掌残婉座熬伙镊渐框爪溢乞炸姨驻混昭进燕扼植事蕊税期默丹脸汛七仔褒巴誉魄搞太赤吵憨楞悦疟缩伯驰承邮哆江锗钳快溃臻摧瘴夯赊埋淆丈假瘸皋纳椰靛寸揍无旨笔售冠醒肝晋桶殃返谢亨项揭扼隋钞陛矿政遮妖改喜柞猿乓亦懊署讳柳盐坎摘销页翰良虑碑频治分涣桑辅潭恩垫字后耳嚼哼瑰愿挟兜致豁宰描烷氓把躲郎余并雕价歹袋褐铲株虏提壳怪汛慑拼雅合耳溉暮伦社镊拽泼苟统惠现蔼茁仅凋颊牺皮巳疙瓮谗钢洞众师敢掇榔哗烘容壬恢械沤资泳莫忧脯忠阜痉仰苫但疲胰茧贺挎猜叉蜀稻聂噎烯聊肠王枪敷择漏烯弟痰埋囤屈尉畏股归左痰蚁鹅烦鸯捆
4、娜投乐芍竿妈岛螟赏柔丑亏怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性1、要阅读教材,引导参与。这个步骤就是通过学生的课外时间来完成的,目的在于调动学生的主动性,培养学生自主学习的习惯。为使阅读能成为学生感兴趣的智力活动,在阅读前教师要精心编拟一些思考题,就是我们所说的自学提纲,在每节课后出示下一节的自学提纲,让学生进行预习。在这个步骤里我们要注意,问题的设计要切中知识的重点、学生认识的盲点、理解的难点,既不令人费解又不要太浅显。 2、要相互交流,主动参与。这一步骤指的是教师与学生、学生与学生间的相互交流。上课之时,教师要根据自学提纲提出问题,让学生到讲台上讲讲自己的见解和疑点,并让学生自己提出问题
5、后相互解答,评价。如果学生回答有错或者不全面、不到位,教师要进行适当点拨,引导学生对有错的回答进行矫正,对不全面的回答进行补充,对不到位的回答提高到位。 3、精讲要点,掌握知识。这一步骤是指教师针对学生在交流过程中暴露出来的、在认识上带有普遍性的偏差、误区的问题,先让学生作重点讲解,然后教师进行讲评,强调重点,揭示知识结构网络,总结学生的学习方法,提出指导性建议,调控学习。并介绍与之相关的一些新观念、新理论、新方法和需要进一步探讨的问题,让学生去进行探索和研究,实现知识的迁移和扩展,4、要做好小结,学以致用。这一步骤处理得好能起到梳理概括、强化记忆、培养能力、训练思维、提炼升华的作用。所以教师
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选文档 怎样 设计 问题 提出 才能 调动 学生 积极性 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1338180.html