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1、第 1 页 20XX 幼儿园大班班主任年度总结1 特征码 wxqJVGjZjhDCjVYqpsgA 时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾 这学期,忙碌而愉快的工作在我班两位老师的团结协作下,取 得了较好的成绩。回顾忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都 记录着我们大一班这一个学期来,所有的欢笑,所有的快乐, 以及所有为了执著而付出的努力。下面我就将自己的学习、工 作总结如下: 一、思想方面 亲近孩子,研究孩子。 “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才 能教育孩子。 ”班主任要善于接近孩子,体贴和关心孩子,和他 们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和 “爱” ,这是班
2、主任顺利开展一切工作的基础。 研究孩子是教 育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。研究孩 子的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等) ,能根据不同 的孩子给予不同的教育,特殊孩子给予特殊教育,使每个孩子 都能得到相应的提高。 二、安全工作 安全工作是幼儿园工作的重中之重,所以来不得半点轻视,于 是利用每周的搞卫生时间对本班来次全面的不安全隐患检查, 第 2 页 发现问题及时上报,可以我们自己解决的,就自己解决,不能 的就让维修人员来解决,我们的目的就是为孩子们创设安全舒 适的生活环境。同时利用晨间谈话、离园活动等时间,我和朱 老师对孩子进行安全教育,教育孩子并教给孩子们正确的自我
3、保护的方法和能力。 我总是怀着一颗不怕一万,就怕万一的心理,时时刻刻注意幼 儿的活动,一定要让幼儿在教师的视线范围内活动,避免出现 安全事故,达到安全事故为零。 三、教育教学方面。 1教学:转变教学观念,在活动中确立幼儿的主体地位。 随着社会进步,教育观念也在不断改进,现在组织幼儿活动时, 教师一定要树立正确观念,即幼儿是教学活动中心,教师只是 作为活动的组织者,应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展 规律。 本学期我根据刚要和3-6 岁儿童发展指南并结合自班 孩子的实际特点,进行精心的备课,在课前的准备方面,打破 了以往的由教师一人准备到底的情况,而是充分发挥幼儿和广 大家长的积极性,一起收集
4、资料,往往是在主题开展以前,就 收集到了许多方面的材料。在收集的过程中,增加了幼儿的参 与性,他们多了一次了解的机会,潜移默化地丰富了幼儿这方 面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总 结、归类,从而将个人的知识转化为大家的知识。活动中加强 第 3 页 了幼儿的动手训练,让每个幼儿都有动手的机会,让他们在各 自的基础上得到提高。每次活动结束后,我通过主题墙,区域 让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来,把主题活动 进行延伸,让孩子有一个体会、回味的机会。 2. 常规工作: 小班孩子年龄小,自制力差,在常规培养方面我们二位老师在 制定计划时把常规培养划入学期工作的重点。为了让常
5、规培养 更合理、有效,我们总是先找出已有常规存在的弊端,以及必 须改善的一些常规,将两者进行有机整合,形成一套能促进幼 儿身心健康发展的科学合理的常规体系。通过对幼儿常规各方 面的反复训练与教育,班级幼儿能做到高高兴兴上幼儿园,对 人有礼貌,乐意帮助他人、爱护公物,使用玩具轻拿轻放,活 动后能主动将玩具归放整齐等。进一步通过 “快乐小帮手”活 动,使孩子形成有困难互相帮的意识;利用各种儿歌和图示, 培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡,养成喝水的习惯;采用 班干部轮流当,让孩子们轮流当“区域管理员”和“小老师” 。 让每个孩子在管理中找到自信与自我价值,提高各方面的能力。 四、保育工作方面。 本班
6、两名老师和保育员共同努力,目标一致,相互配合做好本 班的保育工作,我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗 旨,怀着一颗责任心,细心、耐心、温柔的照顾幼儿的生活起 第 4 页 居,积极培养幼儿自己穿衣穿鞋;注重幼儿个人卫生,教育幼 儿勤洗手等。我们会从每个细节上去切实照顾好每个孩子,天 气好的时候,带他们散散步,下雨的时候,带他们去听雨 声小班孩子的生活自理能力比较弱,特别是刚开学的几个 月,天气比较冷,孩子们穿的衣裤比较多,检查并帮助幼儿塞 衣裤则成了我们每天必不可少的一项工作,我们每天力求让每 个幼儿都能穿戴整齐地回家。对身体差的孩子我们特别照顾, 如:我班有个别小朋友,了解到午睡时如果一
7、出汗就很容易感 冒,于是午睡时我们总是用小毛巾帮他们塞在背上,等他们一 醒就马上取出来。由于我们每天都能坚持,所以这学期这些特 殊孩子的身体一直比较好,解除了家长的后顾之忧。 五、教师配合 我觉得,我和朱老师之间的合作非常的默契和愉快。大家抱着 一种为了孩子而共同努力工作的目标,分工、合作,用心的去 做好每件一事。平时,我们随时都保持密切沟通,经常围绕怎 样更利于孩子的学习而进行讨论,提出自己的看法。朱老师具 有多年的班主任工作经验,对幼儿的年龄特点、行为特征能较 好地把握,能根据孩子的特点开展适宜的活动。我就向她请教 有关教育上的困惑,一起寻找孩子的最近发展区,关 第 5 页 关注孩子的兴趣
8、需要,创设相应的环境,切实落实到实际工作 中。大家相互配合,不分彼此,营造一个团结、向上的气氛, 为孩子做了一个表率。孩子也为我们老师之间的默契而备受感 染,和同伴之间的交往也变的非常友好,整个班级处处洋溢着 开心和快乐! 六、家长工作 幼儿园教育是一个复杂的教育,不是家庭一方面可以胜任的, 也不是幼儿园单独可以胜任的,它需要两者结合才能取得好的 成效。因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺利也显的非常 重要。在我们班老师与家长的关系处理的非常好,我的秘诀就 是把年轻的家长当作兄妹、年长的当作长辈,我们尊重了她们, 处处为他们着想,家长也就会非常支持我们的工作了。如果说 同事之间的互相配合和支持
9、我开展工作的源泉的话,那么家长 对我们的配合和支持就是我开展工作的动力。 平时,我们除了通过电话、面谈、家访等形式和家长沟通,还 建立了班级 QQ 群,通过网络这个平台和家长取得联系。由于有 一部分幼儿是老人接送,教师和父母见面的机会很少,有的家 长工作忙,有时连电话都联系不到,利用家园联系手册,保持 着和这些家长之间的联系。 七、取得的成绩 老师: 第 6 页 我的一个课题利用废旧布料 激发中班幼儿美术创作活动兴趣 的研究获平湖市优秀教育科学研究成果二等奖;撰写的论文 走进生活 放飞想象谈“利用废旧布料”发展幼儿想象力 获 20XX 年度园级优秀论文奖,同时荣获平湖市“改进教学方式, 让学力
10、更提升”专题征文三等奖;本人还被评为幼儿园“博客 积极分子” ,平湖市第三届“百名师德先锋” ,新埭镇“优秀园 丁”等荣誉。 幼儿: 经过教师与幼儿的共同努力,全班幼儿都得到了长足的进步。 他们有礼貌,能主动学习,会自己的事情自己做,有的孩子还 能主动帮助老师做一些力所能及的事情。孩子们的常规得到了 很好的发展,上课插嘴的现象少了;在午餐方面,孩子们能安 静地享受自己的饭菜,而且能做到不掉饭粒、不挑食;午睡时 能安静地入睡,知道不吵别人,进入午睡室要安静;喝水、入 厕都能主动排队;在卫生方面表现的也很不错,饭后小朋友能 自己主动擦嘴,不像以前那样要时时提醒。 在幼儿园“故事大王”评比中,汪星怡
11、小朋友获一等奖,成忆 洲和彭程园小朋友获三等奖;在幼儿园举办的“亲子阅读征” 文中,杨文涛家长撰写的征文获一等奖,还有两位家长写的征 文获三等奖;两位幼儿获“阅读之星”奖;两名幼儿获“亲子 阅读”奖;在“乡土生活健康”运动会中我班的郭俊豪和 王峰小朋友获得半分钟拍皮球一等奖,陆诗语、陆佳涛、王露、 第 7 页 姚浩然、徐一邹小朋友获得了半分钟拍皮球二等奖,楮佳庆、 曾怡然、彭程园、陆敏彦、汪梦怡小朋友获得半分钟拍皮球三 等奖;我们班在运动会中被评为“最具魅力”奖;在艺术周的 宝宝才艺秀中彭程园、汪星怡、成忆洲三位小朋友也取得了不 错的成绩,还有几位家长在“教子经验”征文中取得了很好的 成绩等。 八、找出不足 指明方向 回顾这一学年期的工作,我都能尽心尽力去完成,也取得了一 定的成绩,但前面的路还很长,因此,有必要在继续前进之前, 来发现问题,找到更好的前进目标。 1.家长工作应该再细致深入,多利用家长资源配合教育活动实 现教育目标。 2.对幼儿进行移情训练,让他们学会换位思考;培养幼儿控制 自己情绪的能力,使他们较快的摆脱以自我为中心的思维模式; 可通过与他人交往、合作扮演游戏角色等形式来进行。 3.在一日活动中,引导幼儿建立和平、融洽的同伴关系,让他 们学会合作、助人为乐、学会分享。
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