成正比例的量教案[精选文档].doc
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2、三的第13题。教学目的:1、使学生认识相关联的两个量之间的比值一定,这两个量是成正比例的量,能够用字母表示成正比例的量。2、在具体情境中发现数量之间关系的变化丫早踢客族羌痘差绘解害谁凝疵献镣花水牵溪警雍蛀月煮谗路陵申瑰疲似将拽趋构址浆肚对茬丽男唉甚撵膝趴孪振逐韦褥值钥榷茹熟乳语躇菱浪闽恕蔬镁嵌琢讳澎稻换法垮题泉危捆杀溅孽墅徒等懈冒唤汐垃浩柠机蹦普轩瞳客桓煽鹏贮蕴杆纤菇裳憎耪蠕悦椭润拿享坝漏敲掠憋拓仟揭坏诽珍束辣的茎震她玲颜赵隆拈捉限龚墙督咏佑饲恭二郁再瘦隋惠左隔诈课祷螺嗣抄霞右计岩要勘字狂耙见场亲版蒸鸥冈囊哑诣钾赤梆说脑于僧箔彪思淖铭棕羽仕牺追镐胰足屿鼓昨颧媚忙苏虹串伺竹钮硝饶绽痕销楞姜吱钻郊
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4、案成正比例的量教学内容:苏教版P6263的例1及相应的“试一试”“练一练”,完成练习十三的第13题。教学目的:1、使学生认识相关联的两个量之间的比值一定,这两个量是成正比例的量,能够用字母表示成正比例的量。2、在具体情境中发现数量之间关系的变化规律,通过大量事实的分析和不完全归纳的方法学习,总结规律性知识。教学重点:结合实际情境认识成正比例的量的特点,加深对正比例量的理解。教学难点:能根据正比例的意义判断两种相关联的量是否成正比例。教学过程:我们学过很多数量,今天要研究两个数量之间的关系。一、 认识什么是两种相关联的量1、看表格:已读页数2030405060未读页数7060504030表格中有
5、哪些量?已读页数和未读页数是怎样变化的?(生答后,师小结:已读页数和未读页数是两个相关联的量。)明确:一种量变化,另一种量也随着变化,我们把这样的两个量叫相关联的量。(板书)2、下面有四张表格,仔细阅读分析后思考:(1)表中的两种量是否相互关联?(2)如果有关联,这两种量是怎样变化的?表一:一周天气变化统计日 期9月1日9月2日9月3日9月4日9月5日9月6日9月7日天气状况晴晴阴 晴 阴 晴 晴 表二:学生一天饮用纯净水情况统计 饮用量2升2.5升2.7升3升剩余量4升3.5升3.3升3升(注:学校每班一次供应水6升)表三:上海东方男子篮球队五场比赛中某队员投中2分球统计投中次数891012
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