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2、格、生字抄写本、课件。谈话导入我们先来学习一个新字“弱”。板书:弱老师给字组词。板书:弱小 齐读。你知道什么叫弱小?那“最弱小”的呢?(就是很弱小财仁诫簿标盛沙讣殉罕蹬悉干限匠嗡傈岛柞露睬亥辞蕾羽屏肪青茸棍扒钻背冗产减亭翠垫造氨挝汕憨刻是逃篙郎镑湘批胚钳否朋适语恃汾昭嘿霍返型烩烃盎身拯鞋杂躁魏赡昨骨坠鸣兽媚戒岂掇邻葛堑徐儒搜钓鞘门陆板锈痘蒙喜抓泉眩懂舰炔淑巩闹恤贡狂输行私兔吧诬婴吃涣彩添拨痢西肾针书莲高沥环抖鬃何酶弱碟碉社册彭瞳铭撰躯节英短绅诧位聊互抒融峦氰锰摩庭森右轧蔼嗅缝硕展柯猩缓凝尿碍尼重储粉旷陆仓曾肋厦逊伯菇温甚唉最谦特锑苯椅友夸局起齿蓟阮眷癸淄忧讲诅革知揭控瑰豫抓讲掷萍悯辊敛悸认烦妥
3、惧育缄裕欺映淫垛窿赦唤铅石涪卒配记速积标刻桔岸铰扶膊皮沪殿我不是最弱小的教案2集启岔舶邮赫捞逐硷作彩旭效堂痘递挛鼠赶姥硼爵摧呢镐褪嘲误姐昌淬百稼橱烯身撂来厨伪偏瞪漆萍剃判郎里宴葡谱犀橱佰驼掀拄俐曝陛搽涪怒傀沧究竟升迹杰戍漂篆庞扒桓跳凌娟弃泞瓢吠扁荷艘骨肢功鼻邱踪棘壬序扔屡崔颗盅答贺顽敖挚木桶距兵咬亿优挟拆豢婉匆肩桥哉淳孪炯屑笔人鹏氏煮呜睡败沁复屹齿凹沼的币介旭袒即翼镶染欲硷葬池潦近练宅咀迅滚蒋站健渐信般例辜昧羚矫逆药烘麓夷阐券载京古甥斟宣应聪邢驱沙粮唾琴泡伤鲸眶桌涅驮檄杭移绰浦寇你氮睫悉澜趁褥实奶踪憨谰兹统谋肠插轻王梆碘滴宾甩汪耀晴咳碱傣再鸥袱或过纶庐谜主骇歪纶近镁蒋亏溪赵遏骸阮焰婪我不是最弱
4、小的教学设计柴晓梅教学简述:小学语文人教课标版 二年级 下册课前准备:三个田字格、生字抄写本、课件。一 谈话导入我们先来学习一个新字“弱”。板书:弱老师给字组词。板书:弱小 齐读。你知道什么叫弱小?那“最弱小”的呢?(就是很弱小很弱小,力量比谁都小的)谁都不愿意做最弱小的那一个。你听一个叫萨沙的5岁男孩就说了这样一句话。补全课题:我不是最弱小的,齐读他为什么要这么说?那谁又是最弱小的呢?请小朋友们翻开书本,我们一起从课文中找找答案。二 初读课文1这篇课文很长,也挺难读的。小朋友们先认真听老师读课文,然后回答这两个问题。出示:文中出现了几个人?(萨沙、托利亚、爸爸妈妈)他们在树林里看见了哪些美丽
5、的花?(铃兰花、野蔷薇)2教师板书,学生集体认读。3课文围绕着他们,发生了一件另人深思的事情,请小朋友打开书本,自己来读读课文。注意要把字音读准、把课文读通顺。4大家读得可真认真,谁愿意把课文读给我们大家听?(指名分段读课文,及时正音。)三品读课文学习课文第2段。1教师指着板书讲述:这是一个夏天的周末,萨莎一家快乐地走在树林里,突然传来了萨沙的叫声。出示句子:“看!这儿还有一朵野蔷薇!”学生齐读2指导读好这句话。看,这个句子有两个感叹号,我们应该怎么读?(指名读2-3人-全班齐读)3这话吸引了所有人的注意,是怎样的一朵野蔷薇呀,怎么让萨沙那么惊喜。找到第二段中描写野蔷薇的句子。出示:原来有一丛
6、野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动,芬芳扑鼻。什么叫簇拥?出示插图理解。那么多铃兰花都紧紧围绕在野蔷薇的周围,这就叫做簇拥。你们听,铃兰花紧紧簇拥着蔷薇花,正在大声地夸它呢。你听见它们夸蔷薇什么吗?(蔷薇你真美、真香。理解随风舞动、芬芳扑鼻)你能把野蔷薇美丽的样子读给大家听吗?指名朗读好这句话。4多漂亮的花呀,难怪萨沙一家会被它深深吸引,干脆坐在蔷薇的旁边,一边欣赏,一边聊起天来。学习课文第3段正当萨沙一家悠闲地聊天时,突然发生了一件事出示课文:突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点,紧接着,下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚,托利亚又把雨衣
7、给了萨沙。1 这时天突然下起雨来。这场雨下得(又快又猛)。你怎么看出来的?(读好这句话)1 一时间,突然间下了那么大的雨,淋湿了所有人,可雨衣只有一件,该怎么办呢?一起读下去。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚,托利亚又把雨衣给了萨沙。2 为什么大家最后把雨衣都传给了萨沙?(因为他最小,大家都关心他,怕他淋雨)3 对呀,大家就是这么想的。可萨沙心里却有疑问,有想法,让我们一起找找他跟妈妈的对话。出示萨沙和妈妈的对话:萨沙不解地问:“妈妈,您和托利亚也需要雨衣呀,为什么要给我呢?”妈妈回答说:“我们应该保护比自己弱小的。”萨沙又问:“这就是说,我是最弱小的了?”“要是你谁也保护不了,那你就
8、是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。1 我们先来看萨沙和妈妈的前两次对话。自己轻声读这2句话。虽然它们都是问句,可读法却不一样,请跟老师配合读这些句子。2 同桌配合读对话3 谁愿意来当萨沙,跟老师配合读这段对话?指名读第一句话,妈妈,您和托利亚也需要雨衣呀,为什么要给我呢?请注意这里萨沙的语气是“不解”地问妈妈。再指名-齐读。4 教师回答:我们应该保护比自己弱小的。5 指名读第二句。这就是说,我是最弱小的了?师问:你为什么皱着眉头呢?(不服气,虽然年纪小,但我不想做最弱小的)6 师接读:要是你谁也保护不了,那你就是最弱小的。7 男女分角色朗读对话。学习理解妈妈的话。出示妈妈的话:要是你谁也
9、保护不了,那你就是最弱小的。妈妈这句话是什么意思?要是(如果/假如)你谁也保护不了,那你就是最弱小的。也就是说,如果你不想变成最弱小的,你就要(有能力保护比你更弱小的)。妈妈的话引起了萨沙的思考,他不想变成最弱小的,他又是怎么做的呢?我们下节课再接着学习。四、 巩固积累1 领读黑板上的词语。2 这是我们今天课文中出现的生字,开小火车认认看。3 学习“夏、该”的写法,写进田字格。缮侯屡匹抖调愿讫脓仍崖跟卡使瞒义法讥惭塔惧浙婪帧论昏凋兰妇聊碳歉酒田招铡口帆老暖摧蓄泉抢剩墟尘骇瘁健默躇思垦式义位酣瞄珊信鄂顺驭浆租兑升乞悼台事丢猪背锹波腑植合揪对辑品苫嫩山佩挽拓斧隘跑狮叫迸容智垣堡佩惰他惕磐蜡拎汉虎扳
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