我们的生活需要谁教学设计[精选文档].doc
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4、马河一小 郭立秋设计理念:通过引导学生感知教材,链接生活,从了解体会,再到联想到体验,层层递进,使学生认识到各行各业在我们生活中的作用,从而尊重,感激劳动者,形成良好的行为品质。教学目标:1通过观察、体验,认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者,感受各行各业劳动者的劳动给人们的生活带来的方便。2初步感受人们在社会生活中的相互依赖、相互服务的共生共存的关系。3能根据主题观察生活,并讲述自己观察后的感受。教学重点:认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者。教学难点:感受人们在生活中相互依赖,相互服务的共生共存教学准备1、多媒体课件2、动画片蓝猫淘气3000问片段及人手一份的配音词。教学方法:讲授
5、 学习方法:调查、讨论、交流教学时间: 一课时。教学流程:一:直观感知,设置悬念导入新课谈话导入:1教师出示表示孤岛的录像。提问:同学们,如果把你和你的家人放到这个孤岛上,会遇到什么困难?2、怎样才能解决这些困难?师引导出我们必须离开孤岛,回到我们现在的这个大千世界。那么我们的生活到底需要哪些行业的人的服务呢?(板书:我们的生活需要谁?)二、组际交流,感悟各行各业劳动者的服务1课前调查交流(1)交流要求:a四人一组 b声音以不影响其他组为准。c每组有一名代表发言,其他补充d音乐响起,讨论结束。(2)小组交流,教帅巡视指导。(3)学生代表汇报我们的生活需要哪些行业的人们为我们服务。(警察、医生、
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