最新让学生在班级交流中汲取成功的例子汇编.doc
《最新让学生在班级交流中汲取成功的例子汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新让学生在班级交流中汲取成功的例子汇编.doc(1页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、让学生在班级交流中汲取成功的例子在学生小组合作讲评的基础上,教师应联系班级学生和习作实际,把各小组推荐的习作和同学的意见放在班级中进行交流,让学生汲取别人的成功经验。(1)1月1日,我公司与境内子公司丁公司签订租赁协议,将我公司一栋办公楼出租给丁公司,租赁期开始日为协议签订日,年租金为85万元,租赁期为10 年。丁公司将租赁的资产作为其办公楼。我公司将该栋出租办公楼作为投资性房地产核算,并按公允价值进行后续计量。该办公楼租赁期开始目的公允价值为1 660万元,201年12月31日的公允价值为1 750万元。该办公楼于200年6月30日达到预定可使用状态并交付使用,其建造成本为1 500万元,预
2、计使用年限为20年,预计净残值为零。我公司对所有固定资产按年限平均法计提折旧。C开发无形资产时发生符合资本化条件的支出计算甲公司购买乙公司所产生的商誉金额,并简述商誉减值测试的相关规定。1.交流让学生悟到怎样写好本次习作的例子C血液凝固性先增高后降低小学生由于受各自的认识水平和表达能力限制,在每次习作训练中所暴露出来的、所需要解决的问题是多方面的,但这些问题不可能在每次讲评时都涉及到,也不可能通过一两次讲评就都能得到解决。因此,在讲评时,可紧扣每次习作训练的基本要求,针对学生习作中存在的共性问题,选择成功的例子在班级中交流。如在第七册第四单元“讲述一张家庭照的故事或发生在家庭成员中的一件事”这
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 学生 班级 交流 汲取 成功 例子 汇编
链接地址:https://www.31doc.com/p-1338861.html