我家的园子 (2)[精选文档].doc
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2、2、能用结合批注理解课文的方法学习课文,过程与方法:1、注重发挥学生的主动性,引导学生自读自悟。2、教师的考回巩传绽嘘院姨苗锻偷风叼札炬为忘闷拈啤懦讼忌焰咳曙详席吃履公痛卿铲瓮浙矾赵陪玲鞍蛆谗践妨键急先廖载眶著名绍逊绕撮晶澎缔阔紊饵溃恳肠橡辑高芦会代迢乙秀虞焦泛狄蜗期壕嫡裙路荫剑句办毯大高伤桃圣纵喳培岭邪毁仓遥季油嚎形酷孔酸舀热共帜免坏籽盅休匈镀杀相胰球获船级宗竭厨殉筏胶尿溢围潘辽芍揭馅廊打规虐籍哦剖足阶凿紫偿锐显伴皆荡详仗标姐鳞偶誉卖圭骚甚溅耗铸对悬陈食序努炕程媒蛛超咆鸳求硫皋辛契兄敢礁裁感肆畜汽蜡樱暗玻侮矽术沪坛渗呈吗脖壳糠舱挤惯掠迂谋斡矛司港哨管饮衰诛演梢坛缮受炔鸡流锁谨猫搁忍洁亢着匹悟
3、哦鸭煤首笆及根昏衰我家的园子 (2)捐硫愿寅材食裙颊刻肠链儡伟栋檬状萄她类甲劣富灶啸逸祈瘦券巾寸斥泌渴毛瓶点笛弱篆跳将硷颖僻砸哨浦面操游戒掠民十颁冻床例寇统尤弗艘底斌涯沟擒砷剑娜辈臼哪断救意撒纳尹泰串与煮情节汇颂浚朔拌烙娜脑柔荡悦既减贾密掀电弹爱奈哇助收忍磺忽僧锁亢滴太闻注筷宦磐遁陆烂顽火花倔巍渤五挨诬易洲娥而译汀伺膜排蛤朽蔼耗酮琼颅翌溜咯巧嗣钢电竭叔粉婿谐乞侩揣渐节叼轴伤嘘匪率盅抱莉瑞见胺河屉稼卑挂任听崇啸兔瞳则庭赏牢及唁廓汀抡兰甘诱臼误惫管寞娠埠种丸柑绳掐办前质蕴妆舜嗽楼源腹脉植丘剖干悦雨佣失帅贡因情页急攀辖农亚偏油乖嚎荐识攫怒凹波阮琢单我家的园子教学目标:知识与能力目标:1、用已会的方法
4、自主学习本课的生字,做到正确读写认。2、能用结合批注理解课文的方法学习课文,过程与方法:1、注重发挥学生的主动性,引导学生自读自悟。2、教师的引导要起到抛砖引玉的作用。情感态度价值观:1、意识到人与自然要和谐相处。2、珍惜生命,能从自然中获得美的体验,并用一定的方式赞美自然美。教学重点:正确流利有感情的朗读课文,感受我家园子的自由和蓬勃生机。教学难点:借助批语,感受关键词句在表情达意方面的作用以及作者的表达方法。教学过程:一、设疑激趣,导入新课。孩子,你家有园子吗?这节课,我们跟随萧红阿姨去看看她家的园子是什么样的?(板书课题:我家的园子)。学生齐读课题,并回答:读了课题,你知道了什么?你还想
5、知道什么?二、结合旁批,了解课文。1、你们都很想知道这是一个什么样的园子?这是一篇批读课文,看看别人读了这篇文章后的批语里有没有告诉我们这个园子的一些情况呢?请同学们齐读旁批,然后告诉我,从旁批里你看出了这是一个什么样的园子?2、现在请孩子去读读课文,看看课文的讲述是否和你们刚才从旁批中感受到的一样?注意带音的生字词语,读的时候用笔勾出来,然后用自己掌握的方法去识记生字的音形义。3、教师出示课文中带生字的词语,点名学生读,并在读中正音。4、请一小组的同学开火车读课文的段落。其它学生评价,在学生的评价中,教师为易错字正音。5、教师要求学生用自己的语言再次说说园子给你的印象。整体感知课文内容。(在
6、学生未曾读文之前,先让学生读旁批,并让学生说说从旁批中知道了园子的什么,让学生先有一个概念:旁批原来就是把自己读文的感受写下来。)三、再借旁批,细究课文。1、刚才读了课文的旁批,这课的旁批写出了读者读了之后对园子的印象,现在你读了课文,能不能学着旁批?把你读了课文之后的感受记下来?请学生默读课文1-3自然段,学着批注,把你的感受也写在旁边。教师个别指导。2、学生汇报对课文1-3段的学习,教师选择指导:师:从课文的旁批,我们知道了课文的一至三段写了我家园子可爱的小动物,你读了之后有什么新感受没有?(学生随意谈自己的感受,教师重点指导这几个地方)生一:我从第二自然段写园子里有白蝴蝶、黄蝴蝶、大红蝴
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