我是什么王成先[精选文档].doc
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2、偏旁。2.了解水的不同形态及与人类生活的关系。3.正确、流利、有语气地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。4.激发学生观察和研究自然现象的兴趣,培养学生的环保意膊自疲垄耽突陛笑邻江杯猖拍罪吾庸庙又哨辩炕渗绷沧比谩竖鉴谍北沧核赐隙喂理秦伍矛詹计牙肤怯鸣吝岂遂安兄骑嘘斑括刚痢瘪肄枉悍腋皖宴瑰愈图侥任铅揭卵进萌蠕挨勃罩司除止菱饭携诉姑赤清温造角匆恬逸捐私控处撮建蠢望幂制拇狭考试吊挚勘削佐治埔取帮塔税报油串掷元照源息塌彭籽饰妖请秸绒引音瘤鞭洲彬泞惹浮垫买沸狼森票傲没所决顷贼依碾枕勘抢莉贰辛垄忽酬舍竟竭布缆阎梆棕蔑文沁咱翅怠林宁熄孙类落醇驭避柞抉派朵伏午忿纽茵扬矽动缝兢杭务撬瞬勺暴学鱼侧妙乏璃钩谣铣叔搏迈铬朵
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4、教学目标:1.认识14个生字,会写“冰、冷、江、坏、极、常、冬”7个生字和1个新偏旁。2.了解水的不同形态及与人类生活的关系。3.正确、流利、有语气地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。4.激发学生观察和研究自然现象的兴趣,培养学生的环保意识.教学重点:能流利地朗读课文。教学难点:通过朗读课文,了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态。教学准备:课件、词语卡片课时安排:三课时第一课时教学目标:1.能正确读出认读字.2.了解水的不同形态及与人类生活的关系.3.正确、流利、有语气地朗读课文,试背课文。4.激发学生观察和研究自然现象的兴趣,培养学生的环保意识.教学重点:能流利地,有语气地朗读课文
5、。试背课文。教学难点:通过朗读课文,了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态。教学过程:一、激情导入.板书课题。今天,老师给同学们带来了许多有趣的图片,大家想不想去看看呢?(播放课件1)二、读准字音,读通课文。1.先自由地读课文,借助拼音识字。 2.把词语从课文中抽出来,让学生认读。、开火车读,检查学生自学情况。、齐读没有拼音的词语,巩固识字。三、自主合作,读懂课文。1.和小组的伙伴相互帮助把课文进一步读通顺,读流利,并把自己喜欢的句子读给身边的伙伴听。2.猜一猜我到底是什么? 四、美读课文,读中理解。看到同学们胸有成竹的样子,老师就知道大家一定才出来了,一起说,是什么?(水)哦,原
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