最新讲二氧化碳教案汇编.doc
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1、 二氧化碳制取的研究1、 教学目标(1) 知识与技能 掌握实验室制取二氧化碳的反应原理;探究实验室制取二氧化碳的装置; 说出实验室制取气体的一般思路和方法。(2) 过程与方法 通过探究了解实验室制取二氧化碳的的原理和装置,合作交流改进并完善实验设计。(3) 情感态度与价值观 通过合作探究,感悟科学的认知过程,增强探究欲,培养敢于探究的科学品质。 3、 教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、情景引入【展示图片】温室效益【提出问题】图片中的温室气体指的是什么气体?谁能说说,在我们生活中有哪些产生CO2的方式?它们能否用于实验室制取CO2?【提出问题】实验室里该用什么药品来制取CO2呢?
2、观看图片学生举例学生回答,并分析原因学生思考图片展示,创设问题情景联系生活引入课题1、 制取原理的探究【资料】含CO32-的化合物能与稀盐酸或稀硫酸在常温下反应产生CO2气体。实验室常用的这类化合物有碳酸钠,大理石或者石灰石的主要成分碳酸钙。【实验探究】根据资料中提供的药品,设计实验。经过实验你认为哪套实验方案最可行?说明理由。【结论】实验室制取CO2气体的反应原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2阅读资料设计实验,观察并记录实验现象。讨论分析,确定最适用于实验室制取二氧化碳气体的方案,并说明理由。让学生从资料中分析,获取信息,提高学生的阅读能力和思维能力培养学生对比探究及的观
3、察能力和文字表达能力。比较实验现象,引导学生逐步分析,归纳出实验室制取气体的原理选择依据。2、 制取装置的探究【提出问题】用什么装置来制取CO2气体?【问题讨论】我们能否用制氧气的装置来制取二氧化碳气体呢?【视频复习】实验室氧气的制取【问题讨论】1、视频中演示了哪几种实验室制取二氧化碳的方法?2、它们的装置有何不同?3、两组装置能用来制取二氧化碳气体?为什么?4、装置的选择要考虑哪些因素?【出示】制取装置的选择依据:实验室制取气体的装置,由发生装置和收集装置组成,根据反应物状态发生装置可分为固液反应、固固反应、液液反应;以及根据反应条件(是否需要加热、是否加入催化剂等)来分类。收集装置可分为排
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