最新识字1教学设计汇编.doc
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1、识字1 教学设计李钰教学要求:1.学会本课7个生字,两条绿线内3个只识不写,认识2个偏旁。2. 认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画理解词语。3. 了解金秋水乡特有的景色,感受大自然的美好。教学重点:认识本课的生字,能按笔顺正确的书写田字格中的生字,能按字的结构把字写的端正、匀称。教学时间:两课时教学过程:第一课时 一、创设情境,导入新课小朋友们,今天老师给你们带来了一幅画,(多媒体出示画面,船儿归来,音符跳跃)觉得美吗?你觉得哪儿美?(学生自由发言)二、学习课文,感受金秋水乡的美1.小朋友猜猜图上画的是什么季节?出示:枫叶、金秋(认读)过渡:这是一幅美丽的金秋水乡画
2、,真让人陶醉!2.出示:水乡(认读)你们知道“水乡”吗?(水乡就是湖泊、河流多的地方,我们无锡就是江南水乡。)3.我们来看看这幅美丽的图画上还有些什么?(根据学生发言,相机教学)学生认读时把相应生词卡按顺序贴在黑板上。1)烟波(江面上雾气很多)认读2)芦苇(在图上指出来)认读你能来介绍一下吗?3)荷塘认读4)塘里开满了荷花,真漂亮!小朋友知道在荷叶的底下,在池塘的泥土里还有什么吗?(藕)小朋友们吃过藕吗?介绍一下过渡: 藕的味道十分鲜美,今天老师也带来了一样美味,(出示实物 “菱”)认识吗?介绍一下出示:菱藕(认读)5)归舟一条条渔船迎着夕阳回家了认读:夕阳归舟 小朋友,你们想象一下,这时渔船
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