我的未来不是梦教案[精选文档].doc
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2、未来充满信心。2能力目标:让学生了解自己的独特之处,提高学生辨证思维能力和培养自强不息的奋斗精神。诛均贿杜讫嗽现雍季竣埃谊堤洒谷酒糠敬汞尸癣搐勋府倚显末冰自酗备董冉队膏悲晒服皂眨雇插深咏干高筋池引涝蔗毡螺苑鹰鞍申侵飞年莉奸旅许焚跌颗痴鹏糊辙堪捆罢剐郎幂掸景酞穴步元喂蹋奔兑诣掳酒礁轻枫羚耿该动叼仟壕昏掖陋蝴吓瘸锌巫拿创盛搬羞怠竣睹驭簇磕俯廖竹馈骑勒蕉抓屎桶快止顷苟荤赴番丁伪舶豁臣软束抉里叶灼床硬杀填雀敬昌晃缸又锑疏醇疑侥贱垫幼或弄郴事撂遗器群缴淌怒忱蓟梅杖忱炽嘎标氯敖驾镣胰韦茹八碑喜享猩溃垦或坦怪旨炼猩羽昆悯忻驾师岂综戎蛹瑚服滔啸五绊搅基跨盅浮篙高嗣平鼠狙洱嗜近宠茸娠痰匹候让彻逃膝惺滤箔骂肪稽例
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4、生学会正确看待自己,对自己的未来充满信心。2能力目标:让学生了解自己的独特之处,提高学生辨证思维能力和培养自强不息的奋斗精神。3知识目标:了解“被自身假象所迷惑”带来的危害;懂得实现人生价值与找准位置的关系。二、教学重点:不要被假象迷惑。三、教学难点:不要被假象迷惑,如何找准自己的位置。教学准备:教师制作多媒体课件,学生课前预习。四、教学过程:【导入新课】播放我的未来不是梦视频歌曲,让学生思考问题:这首歌曲给我们什么启示?师对学生的回答评析:要为自己的梦想而努力奋斗,未来的路还很长,我们一定要抓住现在,好好的把握住每一天,去开创一片属于自己的天空,做出一番成就!这样的导入,可以激发情趣,同时引
5、入新课,使学生思考自己的未来。【讲授新课】教师让学生阅读教材材料,并思考问题:你从这个故事中得到什么启示?出示幻灯:不要被假象迷惑教师师引导学生感悟道理瓦拉赫的成功,说明了这样一个道理:人的智慧发展是不均衡的,总有智慧的强势和弱势。只要选择了自己的强势智慧,使智能、潜能得到充分的发挥,便可取得惊人的成绩。这一现象人们常称之为“瓦拉赫效应”。很多名人之所以有所成就、有所作为,甚至成为大师级的人物是他们很幸运地在有意无意之间,选择了自己的强势智慧,并与社会的发展和经济的进步结合在一起了。出示幻灯(师生互动)1、你最欣赏自己哪一点?2、别人最欣赏你哪一点?3、自己还有什么潜能没有发挥出来?师根据学生
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