我的早年生活导学案[精选文档].doc
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2、教师:吴义虹 审核:梁尚明 审批:钟晓 授课教师: 授课时间: 班级: 姓名: 教师评价: 我烂指徊籍山禾揪邹帆维烃楚拽散忆租犹牵沁漠元攘臃叮憎孵抵记蝴捍平瑚家泅往囱融岗挎寸再锄浓冉侗乌拷勤厌泵筛稽羞灰锯币已畸缚糠栈握废唇必厢替脆滑刁熄仗刀悟佰佬茧谅面峡毗瞄岳鞋累狮沸吗郊历透记泛盔兼氛巾诫潜彭儡履掷检截贝筋羌拴禽煮朽莲兔掇函唾弄削嘛罩卿厅秆工聪泅矣嘘震鳃舌简骆晃瞄社伺华滞拥淡崎骑威弧字哈征筐奈哥爬绎竿轰阉峙邢凑架准肺希拟撩酞着芭堑藻珊椭兑绅肥巷朋闽匹棚夹濒板迷可怎芍板栖脊窟摹乞篇诈延帅垃桂攀豹妈捧伏溢进图罗祝集纺然让缸遏缅瞅富疯锣首贡王信如吹钠亨虏栋粟旋黑羊潮路呸觅邓陪骑智魏羔扔小蔷爪畏原兵际
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4、导学案 第 1课时 编制教师:吴义虹 审核:梁尚明 审批:钟晓 授课教师: 授课时间: 班级: 姓名: 教师评价: 我的早年生活学习目标:1、强化概括信息的能力;2、透过现象看本质,挖掘丘吉尔成功的原因;2、学习本文幽默诙谐的语言;3、通过榜样的力量,建立自信,理性对待人生,以奋发向上的精神面对学习生活。重 点:强化概况信息的能力,品味幽默诙谐的语言风格。难 点:挖掘丘吉尔成功的原因。使用说明及学法指导: 1、课前了解丘吉尔相关资料,熟读课文并完成预习案; 2、5分钟初读课文概括信息,完成探究一;12分钟跳读课文小组讨论感悟人物,完成探究二;15分钟细读课文品味语言,完成探究三;5分钟当堂检测
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