最新语文活动 4汇编.doc
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1、语文活动4教学目标:1.学会用“发现”“喜欢”说话,并且收集.积累好词好句。2.进行树叶拼图的语文实践活动,培养动手能力和语言表达能力。3.在活动中培养学习语文的兴趣,在交流中发展学生语言交际能力。4.培养学习语文的兴趣。教学重难点:1.理解“发现”“喜欢”,会用这两个词说话。2.学习如何把树叶拼成美丽的图案。教学准备:布置学生采集树叶,投影片。教学安排:两课时教学过程:第一课时一、学习“万花筒”1.投影“万花筒”中“发现”的相关内容。2.学生齐读题目。3.分析题目的意思。4.老师小结。同学们的“发现”很好,发现了每句中都有“发现”这个词,也就是说,这题是要求我们用“发现”说话。5.指导填空。
2、威尔教授发现蚂蚁是靠气味来排成队伍的。老太太发现山野中有一棵大树根。6.拓展填空。发现。老师:前一空必须填上是什么人(物),后一空必须填上发现了什么。(指名学生发言)我发现。(指导学生填写发现什么内容即可)7.投影与“喜欢”相关的内容。8.学生交流,互相用“喜欢”说话。9.老师指名学生说话。10.老师小结、评价。二、学习“百宝箱”1.老师范读。2.学生试读,老师纠错。3.指导学生背诵。4.学生试背。8() 一定量的羊水、转移的癌细胞、骨折时的脂肪颗粒或其他带负电的异物颗粒进入血液,均可通过表面接触形式激活凝血因子,从而启动内源性凝血系统。第二课时2DIC的主要病理特征是有继发性纤溶亢进。( )
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