最新人教版八年级语文下册文言文阅读期末复习资料名师优秀教案.doc
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1、人教版八年级语文下册文言文阅读期末复习资料(一)、与朱元思书 1.注意掌握下列生字的读音。 缥(pio) 湍(tun) 轩(xun) 泠(lng)泠(lng) 嘤(yng)嘤(yng) 转(zhun) 鸢(yun) 戾(l) 纶(ln) 窥(ku) 柯(k) 2.掌握下列词语的含义。 风烟俱都净,。从随着流飘荡,任意东西向东向西。自从富阳至桐庐,一百许多里,天下独绝无人能及。急湍甚超过箭,猛浪若好像奔飞奔的马。,皆都生寒使产生寒意树。负凭依势竞上向上,互相轩邈高远;泠泠作发出响;好美丽鸟相鸣,蝉则千转通啭不穷尽,猿则百叫无绝停。鸢飞戾天者,望峰息心;,窥谷忘反返回,通“返”。横柯上在上蔽遮蔽,
2、在昼白天犹好像昏; 3.掌握下列句子的翻译。 1.风烟俱净,天山共色。 *风尘和雾气全部消散一片明净,晴空和青山共同呈现同样青色。 2.从流飘荡,任意东西。 *(乘船)随着江流飘荡,任凭它飘向哪个方向。 3.自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。从富阳到桐庐一百来里(的水路上),尽是奇山异水,在全国是独一无二的。4.游鱼细石,直视无碍。(水中)游动的鱼和细小的石头,一直看下去,毫无障碍。 5.夹岸高山,皆生寒树。*紧贴两岸的山上,长满了常青(阴森森)的树木。 6. 争高直指,干百成峰 (群山)竞争着高耸,笔直地向上,形成无数个山峰。 7. 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。蝉不停地叫着,猿不停地
3、啼着 8. 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 *横斜的树枝在上面遮蔽着,即便在白天,也还像黄昏时那样阴暗。稀疏的枝条交相掩映,有时也可以见到阳光。 4.回答下列问题。 1.下面的句子流露出作者怎样的思想感情? 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 答:流露出作者陶醉于自然美景,淡泊功名利禄的思想感情。 2.简单赏析以下句子的写法。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。 答:该句用了正面和侧面描写相结合的方法(2分),突出了水的清澈透明(1分)。 3.本文兼从视觉和听觉两方面写景,这样写有什么表达效果,(2分)答:加深感受,使人如同身临其境 4.看到富春江的奇山异水,作者发出了
4、怎样的感慨,你怎么理解他发出的这些感慨, 答:第一问:作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨。第二问:表现了作者鄙弃名利的思想。(忘情山水、淡泊名利)5(文章理解。(5分) 文章在总写中,用“从流飘荡,任意东西”表现了作者悠然自得 的情态。在分写“异水”时,用“ 水皆缥碧,千丈见底 ”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时,通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫,反衬了山的 幽静的特点。之后,通过“鸢飞戾天者窥谷忘反”的抒情短论,表现了作者 忘情山水,淡泊名利,避世归的思想。最后,文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景,突出了树多的特点,与前文“夹岸高山,皆生寒树”一隐
5、 句相照应。 1 6.句子水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。的意思是 水很清澈 。三峡中与之异曲同工的语句是 素湍绿(4分) 潭,回清倒影 。7.作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是 (请用文中的一个四字短语作答),并且重点从 天下独绝 山和 水异 两方面进行了描绘。8.文章由景生情,因情明志,作者不由发出感叹的句子是鸢飞戾天者,奇 (用课文原句填空) 望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。9.文中从侧面表现水的清澈的句子是游鱼细石,直视无碍。 10.“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?(2分) 答:“鸢飞戾天者与“经纶世务者”指追逐名利的人和热衷于官场的人。 11.本文是一篇山水小品
6、,请同学们开动脑筋,从积累的古诗文中,各写出一句写“山”和写“水”的诗句。 答: 写“山”的:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。”“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”“采菊东篱下,悠然见南山。” 写“水”的:“白日依山尽,黄河入海流。”“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”(二)送东阳马生序 1.掌握下列生字的读音 嗜(sh) 砚(yn) 怠(di) 逾(y) 叱(ch)咄(du)俟(s) 卒(z) 箧(qi)曳(y)屣(x) 皲(jn)至舍(sh)媵(yng) 衾(qn) 被(p)容臭(xi),烨(y) 缊(yn) 2.掌握下列词语的意思。 余幼时即嗜喜欢学。家贫,无从致取得书以观,每假借借于藏书之家
7、,手自笔录抄写,计计算日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠懈怠。录毕,走跑送之,不敢稍逾约。以是因此人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益更加慕圣贤之道学问,又患忧虑无硕师、名人与游,尝曾经趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞言语色脸色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或有时遇其叱咄训斥,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟等到其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而却不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤热水沃灌,以衾拥覆,久而乃才和。寓居住逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同
8、舍生皆被同“披”,绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰腰中挂着白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然光彩照人的样子若神人;余则缊袍敝破穿戴衣处其间,略无慕艳意。以因为中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 3.翻译下列句子。 1.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 -家里穷,没有办法得到书,就经常向有书的人家去借,亲手用笔抄写,计算着约定的日子按期归还 2. 以是人多以书假余。-因此人们大多(愿意)把书借给我。 3. 录毕,走送之,不敢稍逾约。-抄写完毕,(跑着)赶快把书送还,不敢稍稍超过约定的期限。 4. 既加冠,益慕圣贤之道。-到了成年,更加羡慕圣贤的学问。 5. 俟其
9、欣悦,则又请焉。-等到他高兴了,我才又向他请教。 6.故余虽愚,卒获有所闻。-所以我虽然愚笨,但终于能够有所收获。 7.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。-因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。 4.回答下列问题。 1.作者从哪三个方面表明自己求学的艰难,(得书、从师、求学) 2.你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀,(学习要勤奋,求师应诚心,求学须不断克服并占战胜困难。) 2 3.谈谈宋濂的故事对你的学习有什么启示。(3分) 可以从博览群书,刻苦学习,诚心求教,尊敬老师等方面回答,注意要结合实际,言之成理。(不结合原文和自己实际谈,酌情扣分)4.读了这段文字,你觉得宋濂有哪些品质
10、值得学习,(学习刻苦,求学诚心;尊敬老师,守信用) 5.人们为什么“多以书假余”?(2分)-因为我守信用,按时还书。 6.从本文第一段看,作者最终能够学业有成的原因是:刻苦好学 博览群书 虚心请教(各1分) 7.平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢,(只需填序号)(2分) A(崇尚科学、消除愚昧,社会才能进步。B(虚心请教、经常复习,有助于巩固知识。C(诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。 8.第一段选文中“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质,(2分) 围绕“勤学苦读,不畏艰难”回答即可。 9.宋濂之所以成功
11、,除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外,更重要的原因是什么?(2分) 答:用文章中的话作答:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。答成“以中有足乐者”亦可。用自己的话回答,答出以下要点: ?坚守学习信念 ?保持良好的学习心态 ?克服生活上的重重困难 10.选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容,其中“求师的艰难”表现在哪三个方面?(3分) 答:叩问之难;旅途之艰;生活之苦。(意对即可。) 11.选文主要使用了哪些表达方式,这样写有什么好处,(3分) 答:记叙、议论本文有叙有议,叙议结合,写得生动、感人,这样写不仅充分表现了作者“勤且艰”的读书生活和苦学态度,也鲜
12、明地体现了作者劝勉晚生刻苦学习的目的。 12.第一、二段文字采用的主要写作手法是什么,这样写有什么好处,对比,增强说服力,突出中心。 13.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗,为什么, 我的看法:(1)不可取。师生关系应该是民主平等关系,老师应放下高高在上的架子,与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。 (2)可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生,而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”,才能出“高徒”,出高素质的学子。同时,尊重师长是我们中华民族的传统美德。 (一)小石潭记 一、掌握下列生字的读音。 篁(hung) 尤(yu) 坻(ch
13、) 屿(y) 嵁(kn) 参(cn)差(c) 彻(ch) 佁(y) 俶(ch) 翕(x) 斗(du) 差(c)互(h) 寂(j)寥(lio)悄(qio) 怆(chung) 幽(yu) 邃(su) 二.文学常识:本文选自柳河东集,作者是“唐宋八大家”之一的唐代文学家柳宗元。 二、掌握下列词语和划线句子的意思。 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐砍竹取开辟道,下见看见小潭,水尤格外清冽。全石以为作为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络缠绕摇缀,参差长短不一披拂。 潭中鱼可大约百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然呆呆的样子不动;俶尔忽然远逝,
14、往来翕忽轻快,似与游者相乐。 敏捷的样子潭西南而望,斗像北斗星一样折蛇像蛇一样行,明灭可见。其它的岸势犬牙差互,不可知其源。 3 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒使寒骨,悄怆幽邃。以因为其境过清,不可久居,乃记之它,代小石而去离开。 潭译文:从小丘向西行走一百二十步,隔着竹林,听到了水声,好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音,我的心情高兴起来。砍倒竹子,开辟出一条道路走过去,下面看见一个小潭,潭水特别清澈。整块石头作为潭底,靠近岸边,有一圈从潭底周围突出水面的石头,成为岩各种不同的形状。青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮盖交结,摇动下垂,参差不齐,随风飘动。 潭中的鱼大约有一百来条,好像都在
15、空中游动,周围什么也没有似的。阳光直照到水底,石上有鱼的影子,静止不动;又忽然向远处游走,往来很快,好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方向看去,小溪像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,忽明忽暗,忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐,不知道它的源头在哪里。 坐在小石潭上,四面被竹子和树木围绕着,寂静寥落,空无一人,不觉心神凄凉,寒气透骨,令人感到悲哀。因为这里的环境太凄清,不可以久留,就题字离去。 三、问答。 1.课文第二段的描写突出了水的什么特点?是从什么角度描写的? ,侧面描写。 答:突出水的“清澈”2. 下面的句子流露出作者怎样的思想感情? (4分) 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄
16、神寒骨,悄怆幽邃。 答:流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。 4. 用“,”标出下面句子的朗读节奏。?潭中鱼/可百许头 ?其岸势/犬牙差互 5. 作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境,意在表现怎样的思想感情, 答:意在表现孤寂悲凉的思想感情。 6.赏析句子:佁然不动;俶而远逝,往来翕忽。理由:这几句描写游鱼,动静结合,充分显示出游鱼的情趣;也间接地表现了小石潭水的清澈。 7. 为了发展旅游事业,当地拟开发小石潭景点,请你根据文章内容为该景点写一则简介。 示例:小石潭位于小丘西南面120步,这里石奇水清,游鱼相戏,四周著述环抱,环境十分优美,是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗
17、元曾来过这里,写下了千古传诵的优美散文小石潭记。小石潭由此闻名遐迩。 8. 文章第二段描写的内容是(潭)水和(游)鱼。 9. 理解填空。(2分) 课文多角度描写景物,其艺术手法主要有:?点面结合。如写石:“ ”是面,“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。?远近交错。如写潭:“闻水声”是远,“下见小潭”是近。?动静结合。如写鱼:“影布石上”是静,“ ”是动。?虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写 ,实为写 ,以实写虚,虚实相应成趣。答:?全石以为底?俶尔远逝?鱼 水 10(选文第四段的景物描写十分精当,请结合作者的经历谈谈你的理解。 答:这段景物描写既写出了小石潭环境凄清的特点,也暗示作者被贬之后凄苦
18、悲凉的心境。 12. 作者抓住小石潭的_特点,写出了自己_的感受。 答:幽静。幽深冷寂,孤凄悲凉。 13. 读了第?段文字,你最深的感受是:_ 4 答:示例:看到游鱼的怡然自得,我的灵魂仿佛得到了净化。 14. 古诗词中,有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句,请写出你最喜欢的相连的两句,并简要赏析。 答: 示例:山随平野尽,江人大荒流。用“随”“入”两字将“山”、“江”、“半野”、“大荒”四个意象贯穿,抽绘出气势磅礴的万里长江图,抒发了诗人离家渐远、乡情渐浓的思乡情。 15. 本文是一篇借景抒情的山水游记,试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。 答:观鱼和游览结束时的不同心情,一
19、乐一忧似难相容。而本文中,乐是忧的另一种表现形式,凄苦才是作者感情的主调(2分)。作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情,但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发,忧伤、悲凉的心境又会流露出来 16.从小石潭记的选文中找出描写潭水十分清澈的语句。 答:“下见小潭,水尤清洌”或“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”或“日光下澈,影布石上,佁然不动”。 17. 柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系醉翁亭记、岳阳楼记和桃花源记等篇章中的一篇,以“小石潭凄寒幽静”为上句,写出下句使之成为一组对偶句。(2分) 答:例(1)琅琊(王牙)山蔚然深秀 例(2)岳
20、阳楼壮美雄奇 例(3)桃花源 小石潭凄寒幽静,下句: 和平宁静 18. 简要分析第?段景物描写的特点。(3分)答:动静结合、情景交融、衬托。 (二)岳阳楼记 一、 掌握下列生字的读音。 谪(zh) 属(zh) 衔(xin) 汤(sng)汤(sng) 晖(hu) 骚(so) 霪(yn) 霏(fi) 浊(zhu) 曜(yo) 潜(qin) 樯(qing)倾(qng) 楫(j) 摧(cu) 冥(mng)冥(mng) 谗(chn) 芷(zh) 汀(tng) 偕(xi) 二、 文学常识:本文选自范文正公集,作者是北宋政治家、文学家范仲淹。 三、 掌握下列加点词和划线句子的意思。 庆历四年春,滕子京谪古代
21、官员降职或远调守巴陵郡。越到明年第二年,政通人和,百废具同“俱” 全,皆兴。乃于重修岳阳楼,增其它的旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属通“嘱”,嘱托予作文以记之这件事,指重修岳阳楼。 是予观夫巴陵胜状美好的景色,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯边;朝晖日光夕阴,气象景色万千。此则岳阳楼之大观雄伟的景色也。前人之述备详尽矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎, 若夫霪雨连绵的雨霏霏,连日不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜隐没形形体;商旅不行,樯倾楫摧;薄迫近暮冥冥昏暗,虎啸猿啼。登斯这楼也,则有去离开国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春
22、和景日光明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一全空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕一起忘,把执酒临面风,其喜洋洋者矣。 对嗟夫予尝曾经求探求古仁人之心,或异二者之为心情,何哉,不以因为物喜,不以己悲;居处在庙堂朝廷之高则忧其民;处江湖之远则忧其他的君。是进在朝廷上做官亦忧,退亦忧。然则那么何时而乐耶,其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫微斯人,吾谁与归归依, 译文: 5 庆历四年的春天,滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年,政事顺利,百姓安居乐业,各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼
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