最新人教版八年级语文下册20课《俗世奇人》教案名师优秀教案.doc
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1、人教版八年级语文下册20课俗世奇人教案俗世奇人教案 一(教学目标: 知识与能力: 积累词语,掌握“蔫、怵、抠”等词的读音、词义。 品味语言特点,幽默传神,极富表现力。 过程与方法: 以情景诵读,情节表演,佳句品味,学习文章以小见大的写法。 人物分析的形式学习课文。 情感、态度与价值观: 体会小人物的大智慧,引导学生体会我国文化遗产的宝贵。 二(教材分析 本文向我们展示了天津底层市民和小生产者的生活,为我们塑造了有着独特技艺和性格的民间奇人的形象,人物刻画形神兼备。泥人张、杨七、杨巴均是一等一的高手,但又不是世外之人;他们有才能、有个性,喜怒哀乐样样俱全,但行事言语又高于常人,所以用“俗世奇人”
2、称之最为恰当不过。本文的语言幽默风趣,具有浓郁的地方风味。 三(教学重点 品味词句,学习文章以小见大的写法。体会文章的语言风格。 四(教学难点 赏析生动活泼的人物语言、叙事语言,品味巧妙的情节安排,学习抓住一事,神韵毕现地写人的技巧。 五(教学准备: 做好预习准备,可根据课本上的“预习提示”的要求,提出一些具体问题思考。 六(教学过程 (一)新课导入:(课件2) 中国历代的史书,大多只给帝王将相、伟人名人立传,其实生活于市井里巷的凡夫俗子中间也不乏奇人高手,他们又何尝不值得大书特书。读了两篇短文,相信你会受到启迪。 (二)初读课文 夯实基础 1(给下列加点字注音。(课件3,4) 发蔫(nin)
3、 擅长(shn) 绰号(chu) 刷浆(jing) 难堪(kn) 一瞅(chu) 发怔(zhng) 褒贬(bo) 怵(ch)抠(ku) 戳(chu) 瓢(pio) 2(解释下列词语。(课件5,6) 发蔫:表现出精神不振。 擅长:在某方面有特长。 阔绰:排场大,生活奢侈。 天衣无缝:神话传说,仙女穿的天衣,不用针线制作,没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。 发怔:发呆。 大名鼎鼎:形容名声很大。鼎鼎:盛大的样子。 3作者简介(课件7) 冯骥才(1942, ),当代作家。原籍浙江慈溪,生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作,对民
4、间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣,1974年调天津工艺美术厂、在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论。1978年调天津市文化局创作评论室,后转入作协天津分会从事专业创作,任天津市文联主席、国笔会中国中心会员,文学自由谈和艺术家主编等职。著有长篇小说神灯前传,中篇小说集铺花的歧路、啊!。短篇小说集雕花烟斗等。短篇小说雕花烟斗,中篇小说啊!、神鞭,分获全国优秀短篇、优秀中篇小说。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角,用多变的艺术手法,细致深入描写,开掘生活的底蕴,咀嚼人生的滋味。 (三)、速读课文,整体感知 1. 作者写
5、“好嘴杨巴”主要写了一个什么故事,(课件8) 学生讨论、交流。 明确:兄弟生意火中堂发怒巧答中堂名声远扬 (课件9) 2.作者写“泥人张”主要写了一个什么故事,(课件10) 学生讨论、交流。 明确:捏泥人排第一海张五挑衅泥人张泥人张捏泥像还击海张五出口讥讽泥人张贱卖海张五(课件11) 3.好嘴杨巴和泥人张有什么共同点? (课件12) - 学生讨论、交流。 明确:好嘴杨巴和泥人张都是俗世奇人,他们都拿手擅长的行当,可以说是有大本领大智慧。(课件13) (四)、精读课文,交流提高 1诵读。(课件14,15) 学生自由朗读,复述故事. 明确:1、要求说清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果
6、;2、可在重复性复述(第三人称)和改造性复述(第一人称)中任选一种你擅长的复述方式。 2表演。(课件16,17) 两篇短文情节性较强。具有浓厚的戏剧性,教师可以指导学生根据课文编写课本剧或小品进行表演。学生演出后,评选出最佳剧本和最佳演员。 提示: 课本剧中要突出主要人物,安排好地点,设计好舞台提示,处理好台词。 (五)、品读课文,分析人物。 1品词语。(课件18,19) 文中有一些传神的字句,教师要引导学生品味其韵味。 提问: 品味下面的语句。揣摩语气、语调和重音,研讨括号里的问题。 (1)(有绝活的,吃荤,亮堂,站在大街中央;没能耐的,吃素,发蔫,靠边站着。 (这个句子在句式上有什么特点?
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