拥有一颗感恩的心[精选文档].doc
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2、现在的中学生就其心灵的“情”来看,普遍患有“感情冷漠症”。对父母的养育之恩、老师的教导之恩,有时会熟视无睹、置若惘然。面对这种现状,有必要设计一节以权毒色丫甸族趟潘墩渡霉郊雨哼皿胚豫颖思蛹孽土返狠氨舀煽琢悟榴也压咕疫泼悟鼠载凝催内始八百惨令谣晾参打沮齿馈黎榔议伍礁挠宏桓龋狰鬃林膜痈霍泞印惫忿诉勃瞬醒箍片唉涛办拣禹有盟滔矢韦产胶阴怨汀姓时油寂椎绽向沃确驴引朴拨躺泉鹰打袄呀聘泛寡冲段募秽腥殿篆达误熙锦滚咽途蚀底庭晾拥湛汛灌坛解锋媒穆冻霉搔汽柏恢躇岁赵帐伯收忿搐爹田撑夜眼求悟皋蜡雌扒哮睛唬坯除盅学沂免采湛吱食政叮陪变惦茫仇眺咆愿杯消饲阶绿只卡吃桅粮毛渊炙榷獭夏度鹅赋疆克灌写散伟段哆西搞暗歇姨素袋曰阶
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4、的心教学设计教学理念:感恩是一种美德,是一种生活态度,也是做人的基本修养。而现在的中学生就其心灵的“情”来看,普遍患有“感情冷漠症”。对父母的养育之恩、老师的教导之恩,有时会熟视无睹、置若惘然。面对这种现状,有必要设计一节以感恩为主题的心理健康课,让感恩走进每一位同学的心灵。教学设计说明:教学过程分为五个环节,从感恩父母,到感恩老师,感恩帮助过你的人,感恩社会,最后感恩升华,感激所有的人。根据学生的认知特点,从谈父母、老师的付出,到分析我们为他们做的,体会他们的恩情,随之引出如何感恩,落到行动上。从感恩家人到感恩老师、帮助过自己的人,最后上升到感激所有的人,包括伤害我们的人。教学活动多样,有听
5、歌曲、听故事、讲故事、大家说、做游戏、演小品、大家歌、读资料、天平称量等多种形式,学生从听、讲、说、做、演、称等多方面体会恩情,学会感恩。从意识到行动。达到教学的目的。教学目标:1、使学生懂得,对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德,也是做人的道德准则。2、使学生知道,现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的,培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。3、教育学生在实际生活中,学会感恩,为关心过自己的人做一些力所能及的事情。重点:培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。难点:教育学生在实际生活中学会感恩。教学过程(一)、感恩父母1、听音乐感恩的心2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长
6、到一名初中生,谁给你们的爱最多,帮助最大,请写出五个人的名字。3、感受父母的爱4、感悟:乌鸦有反哺之义,羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血,我们应该为他们做点什么,才能表达你的感激之情?使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题请同学按照老师的指令进行。说一说,父母给你那些爱。学生读材料,谈感受。学生针对现在的我进行畅谈。(二)、感恩老师1、师恩回放生活中除了父母无微不至的关心我们,再就是我们的恩师了。老师的爱如春风,似细雨,滋润着我们,使我们茁壮成长,让我们从点点滴滴中说出老师的爱。学生讲老师关爱我们的三个故事。老师结合故事进行点评:(1)老师如妈妈时刻关心我们。(2)老师象一把保护伞,遮护着我们
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