八年级语文下册第四单元14应有格物致知精神练习新人教版201806151103.wps
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1、 1414 应有格物致知精神 1【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。 丁肇中( ) 遵照( ) 儒家( ) 不知所措( ) 彷徨( ) 缅怀( ) (观察) (埋藏) 观(道观)) 埋(埋怨)) 2【辨清字形】 根据拼音写汉字。 chn( )意 zhn( )心 xi( )身 q( )家 zi( ) 培 pn( )徨 装zi( )) fn( )佛) 3【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。 (1)袖手旁观:_ (2)推之于四海,传之于万世:_ (3)_:推究事物的原理,从而获得知识。 (4)_:端正心思。 (5)_:指努力提高自己的品德修养。 (6)_:管理好自己的家庭和家族。 (7)一
2、拿起图纸,郭大柱就眼花缭乱,被那些纵横交错的线弄得_。 (8)他看见自己的父亲,脸色刷地灰白,一时_,也不知说什么好。 4“”根据对课文内容的理解,下列各项最能体现 格物致知 的真正意义的一项是( ) A达摩面壁十年参禅悟道。 B“”王阳明依照大学的指示, 格 院子里的竹子,硬想了七天。 C爱迪生试验了上千种材料,终于找到了适合做电灯丝的材料。 D以上三项都是。 5本文的论点是什么? 6什么是真正的格物致知精神?为什么应该有这种精神? 7“”课文第七、八段论述的都是有关 实验 的内容,删去一段可以吗?为什么? 1 8.“学完课文后,相信你对 格物致知”“有了深刻的认识。联想一下,我们是否也具有
3、 格 物致知”“精神呢?是否也有通过 格物”“来 致知”“的生活事例呢?或者你还知道哪些有关 格 ”物致知 的名人名言或历史故事?试着谈一谈。 阅读课文,回答问题。 9本文主要运用了哪些论证方法?请分别举例说明。 考点聚焦 课时作业 14 应有格物致知精神 1下列加点字的注音或词语的释义有误的一项是( ) A埋没(mi):使显不出来。 B应付(yng):对人对事采取措施、办法。 C清(qng)谈:不切实际地谈论。 D激(j)变:急剧变化。 2根据解释写出相应的成语。 (1)船挂满帆,一路顺风行驶,形容非常顺利,毫无波折或挫折。( ) (2)把手揣在袖子里在一旁观看,比喻置身事外或不协助别人。(
4、 ) (3)不知道怎么办才好,形容受窘或发急。( ) 3下列句子中没有错别字的一项是( ) A现代学术的基础就是实地的探查,就是我们现在所谓的实验。 B因为这样,格物致知的真正意义被埋没了。 C一个成功的实验需要的是眼光、勇气和意力。 D“起先以为只要很 用功”,什么都尊照老师的指导,就可以一帆风顺了。 42016淮安按照要求,改正下面这段文字中画线处的错误。 “五四”青年节前夕,为了关注大学生的思想状况,提高青年人的责任意识,幸福社 区举行青春与责任主题演讲比赛。大学生周思宇演讲时虚情假意,激起现场阵阵掌声。 2 最后,经组委会评选,周思宇同学获得本次比赛一等奖。 (1)第处有语病,修改意见
5、:_ _ (2)第处标点使用有误,修改意见:_ _ (3)第处成语使用不恰当,修改意见:_ _ 5填入下面语段横线处的句子最恰当的一项是( ) “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”许多学业上有成就的人,学习探索往往达到 “废寝忘食的地步。这与其说是 苦”“,倒不如说是 乐”。_ A由于把求知当成人生乐事,他们才会做出成就。 B正是他们把求知当成人生乐事,才这样乐此不疲,乐而忘返。 C心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。 D “苦”“”和 乐 相生相成,只有努力求知的人,才会以苦为乐。 6综合性学习。 (1)在“科海泛舟”综合性学习活动中,同学们进一步认识到科学技术就像一把双刃剑, 它在
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- 年级 语文 下册 第四 单元 14 应有 格物致知 精神 练习 新人 201806151103
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