最新人教版六年级上册语文课堂作业本答案.doc名师优秀教案.doc
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1、人教版六年级上册语文课堂作业本答案.doc第四单元 13 只有一个地球 1 比一比,再组词。 幸(幸福) 忘(忘记) 赐(恩赐) 遨(遨游) 经(经历) 辛(辛苦) 望(希望) 竭(枯竭) 遥(遥远) 径(幽径) 2 给带点的词换个意思相近的词语。 (1)在天际遥望地球,这个水蓝色的晶莹球体,上面蓝色和白色的纹痕(痕迹)相互交错(交叉)着。 (2)如果不加节制(节约)地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭(干涸)。 (3)人类不能指望(盼望)在破坏了地球以后再移居(迁居)到别的星球上去。 3 将下列词语组合成四字词语,然后选用一两个写话。 生态 基地 矿产 灾难 资源 移民 枯竭 开采 生态灾难
2、 移民基地 开采矿产 资源枯竭 未来的地球由于生态灾难和资源枯竭已经不再适合人类生存,那时人们在一些行星上一边建立了移民基地,一边建立工厂开采矿产 4 把下列句子补充完整,并用带点的词语造句。 (1)我们这个地球太可爱了,同时 又太容易破碎了 小敏既是我们班的劳动委员,同时又是数学课代表呢。 (2)如果不加节制地开采,必将 加速地球上矿产资源的枯竭。 如果人类继续这样浪费和污染,地球资源必将有枯竭的一天。 5 默读课文,完成练习。 (1)课文从三个方面介绍了地球:?地球的渺小;?地球的资源有限;?人类无法移居到别的星球。 (2)课文运用了列数字的说明方法。留给你深刻印象的有哪些数字,请摘录相关
3、句子,并写写你的感想。 摘录:1、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。2、科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。 感想:1、“六千三百多千米”这个数字突出了地球同茫茫宇宙相比,非常渺小。2、“40万亿千米”这个数字突出了地球是唯一的,我们一定要保护它。 6 品读课文片段,完成练习。 有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗, 科学家已经证明,(至少)在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能(指望)在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 不错,科学
4、家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。(但是),即使这些设想能实现,(也是)遥远的事情,(再说),又有多少人能够去居住呢, (1) 在括号里填上合适的词语。 (2) 文中带点的两个数据的对比说明了什么,这样写有什么好处, 答:文中带点的两个数据的对比说明了到目前为止,在以地球为中心的40万亿千米的范围内,再也找不到适合人类居住的第二个星球,以此强调了地球是唯一适合人类居住的星球。这样写既突出了科学小论文的用词严谨性,又为人们敲响了警钟只有一个地球,一定要珍惜。 (3) 读了这个片段,你有哪些感想,写一写。 啊,地球,我们的家园你在我们心中是独一无二的,是无可替代的。没有了你,
5、我们完全无法生存;没有了你,我们别无去处但是,现在却有许多人在破坏您,他们太贪婪了,你是无私的、慷慨的。为了你的美丽,我们必将加倍地保护你那些贪婪的人们必将得到他们应有的惩罚。 15这片土地是神圣的 1 给带点字选择正确的读音,打上“?”。 薄(bo b?)雾 树干(gn gn?) 血(xu? xi)液 运载(zi zi?) 转(zhun? zhun)让 降临(jing? xing) 2 查字典,完成下面的表格。 要查的字 音序 部首 再查几画 在词语中的意思 圣洁 S 土 2画 最崇高的 善待 S 口 9画 友好 滋养 Z 氵 9画 养分;养料 眷恋 J 目 6画 关心;怀念 3 选词填空。
6、 叹息 呼吸 (1)清风给了我们的祖先第一口(呼吸),也送走了祖先的最后一声(叹息)。 留恋 眷恋 (2)我们热爱大地,就像初生婴儿(眷恋)母亲温暖的怀抱一样。 4 有感情地读一读下列的句子,完成练习。 (1)那清澈湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声,回荡着我们祖辈的亲切呼唤。 (2)印第安人喜欢雨后清风的气息,喜爱它拂过水面的声音,喜爱风中飘来的松脂的幽香。 请你选择其中的一句话,用最漂亮的字抄写一遍,并模仿这句话写一个句子。 那杨柳依依中每一片树叶,映衬了我们的感情和默契;那秋风习习的每一丝秋意,泛起着我们亲人的阵阵思念。 我喜欢苹果红红的色彩,喜欢它淡淡的清香,喜
7、爱它酸酸甜甜的滋味。 我喜爱小狗雪白的长毛,喜爱它汪汪的叫声,喜爱它与我亲昵的样子。 5 品读课文片段,完成练习。 我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干,就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声,回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们(解除)干渴,(滋润)我们的心田,(养育)我们的子子孙孙。河水(运载)我们的木舟,木舟在永流不息的河水上穿行,木舟上满载着我们的希望。
8、 如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要住:这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟,也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样,善待我们的河水。 (1)在文中的括号里填上合适的词语。 (2)在“ ”里填上合适的标点符号。 (3)读画横线的句子。之所以说“我们是大地的一部分”,是因为 我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园; 而说“大地也是我们的一部分”,是因为 大地是我们的母亲,我们热爱大地,眷恋大地,人类的生存离不开大地。 “大地”与“我们”之间就是这样一种 不可分割、息息相关 的关系。 (4)如果将第三自然段最后一句中的“善待”换成“对待”,句子仍然是通顺的,基本意思也没有发
9、生变化。你认为这里用那个词更合适,为什么, 善待更合适善待强调善字,能够把作者对这片土地的感情表达出来而“对待”要表达的情感没有 回顾 拓展四 1 看拼音,写词语。 (晶莹) (资源) (恩赐) (滥用) (威胁) (滋润) (松脂) (眷恋) 2 照样子,写词语。 (1)例:滔滔不绝 闪闪发光 井井有条 斤斤计较 津津有味 娓娓动听 (2)例:三番五次 五光十色 一举两得 三心二意 五湖四海 七零八落 3 把下列成语补充完整,再按要求归类。 拔苗(助)长 三顾茅(庐) 负(荆)请罪 守(株)待兔 完(璧)归赵 (狐)假虎威 (1)出自寓言故事的成语:拔苗助长 狐假虎威 守株待兔 (2)出自历
10、史故事的成语:三顾茅庐 负荆请罪 完璧归赵 4 吧下列句子补充完整,并仿写一句环保宣传标语。 (1)善待地球就是 善待自己。 (2)拯救地球就是 拯救未来。 (3)但存方寸地, 留与子孙耕。 (4)有限的资源,无限的循环。 花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园 顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神。 5 默读短文,完成练习。 (1)根据意思,从文中找出相应的词语写下来。 ?不出名,不为人知道。 ( 默默无闻 ) ?家家户户都知道。 ( 家喻户晓 ) ?形容待人非常细心周到。 ( 无微不至 ) (2)找样子,用带点的词语写句子。 ?它虽然被无数人踩着,但没有向人类要过报酬,只是默默地承受着一
11、切。 虽然天在下雨,但有一股暖流在心里涌动,这只是因为心中有爱 ?这些为人类做出无私奉献的人,不也同样伟大吗,不也同鲜花树木一样值得称赞吗, 泥土不也没有向人类要过报酬,不也默默地承受着一切, (3) 文中第四自然段中的“泥土”是指 陪练、医务人员、教练、领队 ,“朵朵鲜花”是指 得奖牌的运动员 。 (4) 读读划横线的句子,并写写你的理解。 这既是比喻句又是反问句,形象生动地说明没有陪练、医务人员、教练、领队在默默地帮助这些运动员,他们是不可能得奖的。这正像红花没有泥土,不可能开放一样。 第五单元 六年级语文上册作业本18 我的伯父鲁迅先生 1. 比一比,再组词。 恍(恍然大悟) 详(详细)
12、 喇(喇叭) 晃(明晃晃) 祥(吉祥) 嗽(咳嗽) 2(根据意思从文中找出相应的成语写下来,并选一个写话。 (1)把枣整个吞下去,不加咀嚼,不辨滋味。(囫囵吞枣) (2)把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象或弄错了事实。(张冠李戴) (3)形容一下子明白过来。(恍然大悟) (4)比喻经历长期的艰苦。(饱经风霜) 老人那被晒黑的饱经风霜的脸上,显出严肃而紧张的神情。 3按要求将下列词语归类。 失声痛哭 气势汹汹 昂首阔步 扶老携幼 全神贯注 疑惑不解 踱来踱去 眉开眼笑 形容动作的:昂首阔步 扶老携幼 失声痛哭 踱来踱去 形容神态的: 气势汹汹 全神贯注 疑惑不解 眉开眼笑 4理解下列句子
13、的深刻含义并写下来。 (1)伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈还是我的记性好。” 表面上伯父在夸自己记性好,实际上是用幽默和风趣的话语委婉地批评“我”读书太马虎了。 (2)“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗,” 从鲁迅的话中可以看出,旧社会太黑暗了,革命者和进步人士常常遭到国民党反动派的迫害和打击。 5品读课文片段,完成练习。 (1)从文中找出下列词语的反义词。 浅显(深奥) 简略(详细) (2)画横线的句子中用了两个“清清楚楚”,说明了什么, 句子中用了两个“清清楚楚”说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶,他无法控制对他的憎恨。 (3)读画波浪线的句子。联系上下文,推想一下,此刻伯父想到了什么,
14、联想到还有很多受苦受难的中国人民活在水深火热之中,自己却又无能为力。 6小练笔 我的伯父鲁迅先生是鲁迅的侄女周晔逝世9周年的一篇追忆伯父的纪念性文章。如今,鲁迅离开我们已经70多年了,但是他的音容笑貌却依旧留在我们心中。请你结合对课文的理解,把下列句子补充完整。 (1)每当我看到伯父送我的表和小约翰两本书,我的耳边就会响起伯父对我说:“哈哈还是我的记性好” (2)每当我看到伯父遗像上那又扁又平的鼻子,我仿佛又回到那个夜晚,听到伯父说:“四周黑洞洞的,很容易碰壁。” (3)每当我看到风中那些奔跑的疲惫不堪的车夫,我的脑海里就会浮现出伯父和爸爸给车夫包扎伤口,车夫那痛苦不堪时的样子。 (4)每当我
15、遇见曾经的女佣阿三老人,我就情不自禁地想起伯父劝她多休息的情景。 回顾?拓展五 1.看拼音,写词语。 Tun j shn a xing x sh sh ( 团聚 ) ( 深奥 ) ( 详细 ) ( 逝世 ) Y t d wi ch fng k sou ( 遗体 ) ( 低微 ) ( 厨房 ) (咳嗽) Hung rn d w bo jng fng shung (恍 然 大 悟 ) (饱 经 风 霜 ) 2.给带点字选择正确的读音,打上“?”。 (1)各行(hng? xng)各业都应严格执行(hng xng?)该项条例。 (2)再定睛一看,中间的那尊佛(f f?)像仿佛(f? f)冲着我笑呢 (
16、3)畜(x? ch)产行里油不少待售的牲畜(x ch?)在不停地嘶叫,那声声哀号听得人心里发酸。 3.写出下列词语的近义词。 清晰(清楚) 慈祥(慈善) 感动(激动) 4.句子中的破折号起什么作用?将相应的序号填在括号里。 ?表示解释、说明 ?表示意思的递进 ?表示意思的转折 ?表示声音的延续 (1)一天晚上,我又听到酒瓶滚动的声音酒瓶是我放在它旁边做记号用的。 (?) (,)连树与树之间也不缺乏色彩:在松影下开着各种小花,招来各色的小蝴蝶它们很亲热地落在客人身上。(?) (,)“呜”汽笛一声长鸣,火车开动了。 (?) 5.用上合适的关联词,把句子补充完整。 (1)对待困难有两种态度:不是害怕
17、困难,被困难吓倒,就是不怕困难,勇敢地战胜困难。 (2)桂花虽然花形很小,不引人注目,但是花香飘得很远很远。 6.朗读课文,并填空。 (1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹用力地刺去。 (2)我的伯父鲁迅先生是一篇写 人 的文章。通过作者回忆的谈水浒传、笑谈碰壁、救助车夫和关心女佣四件事,说明鲁迅是个爱憎分明、为别人想得多、为自己想得少的人,表达了作者对伯父的深切怀念的思想感情。 7.默读短文,完成练习。 榕树 泰戈尔 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在
18、树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。后略 (1)依次填入文中横线处的词语,恰当的的一组是( B )。 A. 碧绿 高大 光滑 紫红 B. 碧绿 光滑 高大 紫红 C. 紫红 高大 光滑 碧绿 D. 紫红 光滑 高大 碧绿 (2)这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点,请用波浪线在文中画出来。 (3)对“不必说也不必说单是就有”这个句式的理解,正确的答案是( A )。 A表明可写的内容很多,前边的略写,后边的详写,是为了突出“单是”后面的内容。 B.表明前后内容并列,都有趣味。 C.表明前边的内容不需要说,只
19、需说“单是”后边的内容。 (4)作者所描述的“百草园”,最让你向往的是什么,为什么, 答:?最让我向往的是无拘无束的生活方式,因为它带给作者真正的童年欢乐,而不是如同三味书屋一般受到限制,不能自由自在地生活; ?最让我最向往的是轻捷的叫天子,因为它在空中自由穿梭,无拘无束,令我十分向往。 ?最让我向往的是自由自在地接触自然,因为现在的我们被困在这个钢筋水泥的城市,小小的我们失去了多少童年的快乐 第六单元 综合性学习:轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 1.我来补诗: 水调歌头 年代:【北宋】 作者:【苏轼】 体裁:【词】 明月几时有,把酒问青天。 不知天上宫阙,今夕是何年。 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,
20、 高处不胜寒。 起舞弄清影,何似在人间 转朱阁,低绮户,照无眠。 不应有恨,何事长向别时圆, 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺, 此事古难全。 但愿人长久,千里共婵娟。 虞美人 【南唐】李煜 春花秋月何时了,往事知多少小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有多少愁,恰似一江春水向东流。 满江红 南宋岳飞 怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸,壮同激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切。 靖康耻,犹未雪;臣子憾,何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。 2.我来作画: ?共沐诗雨 小知识
21、:?我国第一部诗歌总集是诗经,共收录诗歌305篇。?我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的(诗)、宋代的(词)和元代的(曲) 1.春夜喜雨一诗仅看诗题就能明白它描写的是春天的景物。你能说说下面几首诗分别描写的是什么季节的景物吗, 江雪(冬) 饮湖上初晴后雨(夏) 枫桥夜泊(秋) 泊船瓜洲(春) 逢雪宿芙蓉山主人(冬) 晓出净慈寺送林子方(夏) 小池(夏) 山行(秋) 2.古人在诗词中留下了许多描写自然景物的名句,你知道哪些,请根据要求,把相应的诗句写下来。 写荷花:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 写雨:
22、好雨知时节,当春乃发生。 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 夜来风雨声,花落知多少。 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 写雪: 遥知不是雪,为有暗香来。(王安石:梅花) 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(柳宗元:江雪) 柴门闻犬吠,风雪夜归人。(刘长卿:逢雪宿芙蓉山主人) 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。(杜甫:绝句) 写风: 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。宋志南绝句 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。唐 贺知章咏柳 夜来风雨声,花落知多少。唐 孟浩然春晓 随风潜入夜,润物细无声。唐 杜甫春夜喜雨 写山的诗句 : 千山鸟飞绝,万径人踪灭。(柳宗元:江雪) 白日依山尽,
23、黄河入海流。(王之涣:登鹳雀楼) 相看两不厌,只有敬亭山。(李白:独坐敬亭山) 写水的诗句: 抽刀断水水更流,举杯消愁愁愁(李白) 飞流直下三千尺,疑是银河落九天 (唐?李白) 3.你能将这些诗句活用到各种语境中去吗, ?江南忆,最忆是江南。 ?远上寒山石径斜,白云生处有人家。 ?霜叶红于二月花。 ?几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 ?好雨知时节,当春乃发生。 ?接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 ?水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 (1)来到浙江安吉天方坪,漫步于山间小路,抬头一看,在高高的山间散布着零零落落的房子,真有“远上寒山石径斜,白云生处有人家”的意境。 (2)张老师年过花甲,但干起活
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