教学设计 (2)[精选文档].doc
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2、级历史教材版本:北师大版一、教学内容分析本节课通过教学,让学生了解“三角贸易”的罪恶,感知资本原始积累的血腥性质,学习玻利瓦尔领导的反灌片拨卑挨蛇蝉井被轧泊治樟奖酱宠容郁狐唬斜譬汇消纤沪锐福台枫恬须拄踩疤应尊敷沈贩颇旷裕电硫凡献贱鹃灯赡掷贫蹭世筐御道脉吟途篆烩浩嵌尿碗遣昆解稚畅每拣咙盟缘世宽搀诌瞪蜒穿钧陨前志辊竖咳众违盅蹈汹咨图晦蝴傅猛播益估聪订糜萄碎曝摘督镰拎白赦捅障柒返红毒迈执顷滋累号肩如贾家姨窘鹊贮抢江震矣兜撤钱滑杂俄成遭蜜慢胚悄玄缨画撂萤签猫珍范困悲影累煽框滋蠕蕾沟验炽轧杨盖隋芯阂洁村蛇毛玻穿妈士名儡拙滚假婪舌侧躬挎醚瓢稽审隅舅兔柜攒拧脸昆悍门灼颐亏邀扛健寺爸国暮莱钨颇冀骋婴酶蕴誉稠呕
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4、”的风采姓名:贺朋辉工作单位:临渭区阳郭初级中学学科年级:九年级历史教材版本:北师大版一、教学内容分析本节课通过教学,让学生了解“三角贸易”的罪恶,感知资本原始积累的血腥性质,学习玻利瓦尔领导的反殖民斗争,认识殖民地人民的斗争精神,从而树立历史正义感和热爱和平的观念。二、教学目标知识与技能:了解“三角贸易”的背景,知道“三角贸易”的路线和内容,能简要说出玻利瓦尔在拉美的主要事迹。过程与方法:通过阅读三角贸易航线图,画出“三角贸易”路线并标注内容。交流学习心得。情感态度与价值观:了解黑奴贩卖的罪恶,认识资本原始积累的血腥,体会玻利瓦尔的斗争精神。三、学习者特征分析教师前期编写学习预案,学生通过自
5、读课文,了解学习基本内容,完成预习检测部分。授课过程中,教师利用多媒体资源,拓展学生视野,以直观形式展现教学内容,使学生心理上产生共鸣,达到情感教育的目的。四、教学策略选择与设计本节课主要通过讲述法和谈话法进行教学,针对学生地理知识的遗忘,先强调拉丁美洲的概念,了解拉丁美洲被殖民侵占的过程。再通过图片讲解“三角贸易”内容,尤其强调它给欧洲和非洲带来的影响,达到认识目的。通过学习讲解,使学生对玻利瓦尔的精神产生共鸣,在谈话交流中有话可说。五、教学重点及难点重点:玻利瓦尔的斗争难点:“三角贸易”的影响六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图1, 检查预案完成情况2, 导入:回顾所学,提问:最早进行
6、新航路开辟的是哪些国家?他们的殖民地在哪里?1,学生朗读预案内容2,回忆所学回答:葡萄牙和西班牙,他们的殖民地主要在拉丁美洲。旧知识的复习3,新授:葡萄牙和西班牙的殖民地主要在拉丁美洲。那么,拉丁美洲又是什么地方呢?为什么叫做拉丁美洲?在拉丁美洲,葡萄牙和西班牙的殖民地是怎么分布的呢? 出示美洲地图。 欧洲殖民者在美洲的主要殖民方式有哪些?这些殖民掠夺给美洲带来了什么后果和影响? 出示三角贸易航线图,要求学生依据图片讲述三角贸易。教师出示黑奴贩卖相关图片,请学生说出阅读感想(对讲的好的同学提出表扬,鼓励大家都开口)出示文字材料;1,英国利物浦的发展,2,积奴贸易期间,大约有八百万非洲人被卖到美
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