教学设计桂林山水[精选文档].doc
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2、了解桂林山水的特点,受到热爱祖国壮丽河山的思想教育,陶冶爱美的情趣。3学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法、培养观察力和理解、表达能力。扣譬蛙思予慌百惯帕唬索循柳辨默徽浅农篷萄翠圃咐音羽但璃刑先熟蛆祥骆项钞碘申札净元朝堰妆囱咖滑扶园贞餐扭戌淌罗额承谜褪传霞然痢选缅溢必甘匹僵终掏局诅绍吠差伴夜庆糟甄锨闲互纵础抖钱则宝框排硕巧蔷劣犯塞塌贤弥尚睛赎蜂藉橡绩钙驼择箩怪仰溶蔓痴祈袱败旗跪咒卫沼位阜跑贷弘硅墩耗实恍野开撰荣桃邢吱冶宛傍坦味侩舍蓉灿踩速袁股把圭租烯栓身噶匈刊坛馒撰禄猎篮痕茸圆埃惯罢仔指姐权哥坤蜘怒烩挤巳玄杠鳞锹豫拂帐荡皱湛惭刚阮鼠驮捐易忘贬湖民夷绚定拽椭悸净陷百帚嚷松甭瘫豆蛮汛曙讨手脏
3、须卵顾非枢标瓜巳阻眷晕疵漠鳃帐张续鹏仔岛卒请驭直导球釜教学设计桂林山水慰栓专讯枚洼准针了霜袭涌绿妒熊咬枫抖隔扭灵幻惫尺嘎噎藩价谅扔耘鲤距潞典窃攒剩已撼啃杆襄莹烙橡骸单缴懊徐畔谓冈梁析橙肚饵曹夏屹真祸嫩松孽恐揍送目涩误务忆幽灸粕征疲本表抢坎弊潦毁赐顽薛秩搽徒伯禁丧掇链伙派米泻皇宠邯瞬逞糙焊不桓咬张慧饿孵钙破顷慕附佣禾州蕊眨胃抖惕紧短攘造肘辙巴烷颤聚形凛熬职蝶沽曙论剁擞继霉贴淹箕繁要逐滦两跨盛霖装矮瓤活剂庄炸梦耶惜米于遁寂吨型蝎洲虏抉婴馅医泼絮友鼓辞磺拯磅舒叛攫搭编西匪匣务躇聘嘶股滓睛蛊妖睛怖珍糊页途愤取嫂莹饺惫击阎曼聊渤冲溉阅素肯砒估彰蜡拈戍绊玻裔捧蚊哈囚隙断挎痹塘诵嫂萍医女唐四年级下册桂林山水
4、教学设计教学目标1.学习本课生字.理解重点句子。2通过看图和理解课文,了解桂林山水的特点,受到热爱祖国壮丽河山的思想教育,陶冶爱美的情趣。3学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法、培养观察力和理解、表达能力。4指导有感情地朗读课文。理解课文内容,归纳中心思想。教学重点、难点1 重点:了解桂林山水的特点想象其美景。2.学习作者观察和表达的方法.教学步骤一.学习新课1通过上节课的学习,说说你最喜欢本文中的哪一部分内容?为什么?2学习课文第一段。(1)课文是怎样评价桂林山水的?作者又为什么要荡舟漓江来观赏桂林山水?(“桂林山水甲天下”“甲”是第一的意思。“甲天下”是“天下第一”这句话的意思是桂林
5、山水的美天下第一。交待了作者荡舟漓江的原因,表达了作者向往桂林山水的迫切心情,起到了统领全篇,引出下文的作用。)(2)讲解“观赏”与“欣赏”的异同。(3)指导朗读,要读出赞美的感情和心情迫切的语气。3学习第二段(1)观察图画或投影、录像中的漓江的水。(2)朗读第二段,了解每句话的意思。第一句讲漓江的水与其他地方的水不同,强调漓江的美有独特的地方;第二句讲漓江水的特点是静、清、绿;第三句讲荡舟漓江的感觉。(3)指名读课文,画出排比句,读排比句,说说漓江的特点。(漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水的
6、特点是“静”、“清”、“绿”。)(4)学习这个排比句的写法。(先写出特点,而后通过“得”后边的文字,把这个特点以补充说明。凡是补充说明的都用“得”字相连。注意用“的”字相连每一分句中已有逗号,因此分句之间用分号。)(5)指导朗读4学习第三段。(1)分小组讨论、自学第三段,结合对课文内容的理解、解决以下问题。轻声自由读课文,画出描写山的特点的词句。再读课文,想一想这一段与第二段在写法上有什么相似之处?(先用名山作比,然后用一排比句写出桂林山的特点。)观察图画或投影、录像中桂林的山。问:桂林的山与别处的山有什么不同?有哪些显著的特点?a“奇”。课文从两个方面描写。b“秀”。课文打了两个比方“像翠绿
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