最新输血与血型教学设计(教案)模板汇编.doc
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1、教学设计(教案)模板基本信息学 科生物年 级七教学形式多媒体演示法、讲述法教 师庞标单 位防城中学课题名称第四章第四节输血与血型学情分析 在日常生活中也听说过血型、输血等名词,但对血型的发现,献血是否对身体有害等内容知之甚少。本段教学面对的是初一学生,他们对生物课的热情高涨,对生活中的事件充满好奇心,而课堂正好提供了机会。教学目标【教学目标】了解ABO血型的类型以及概述输血同血型和血量的关系,懂得输血的处理原则和无偿献血的制度的意义。【教学重点难点】A、重点:ABO血型的类型以及同型输血的相关知识。B、难点:同型输血的相关知识。教学过程一、 创设情景,导入新课1、观看学生表演的小品。(学生表演
2、的内容,见附页)小品结束后,教师接着提出问题:为什么要给病人输血?为什么对献血的人还要挑选?本节课我们就来共同探讨这其中的奥秘吧。引出课题:第四节 输血和血型。二、探讨新知1、 生请学生自学课本的内容,先了解课本的主要内容。2、 让学生观看有关鉴定血型和无偿献血的短片,加深学生对血型和无偿献血的感性认识。(一) 学习血型的类型A、 用多媒体展示:血型的发现史,教师介绍血型鉴定的有关背景资料。B、学生思考、讨论下列问题:常见的ABO血型分成几种类型?检验中发现献血者的血清和受血者的红细胞发生凝集现象,在这种情况下能进行输血吗?为什么?在输血时,我们要遵循什么样的原则?如果没有相同的血液时又要及时
3、输血,应该怎么办?学生交流、归纳:1、常见的ABO血型的类型有:A型、B型、O型、AB型2、输血时,要遵循输同型血为原则。3、在没有同型血的情况下,可以输入少量的O型血。C、教师分析验血中应该注意的两个事项:(用多媒体展示) 交叉配血: (图一) 献血者 受血者红细胞 红细胞 可以输血 血清 血清 (图二) 献血者 受血者红细胞 红细胞 不可以输血血清 血清 (图三) 献血者 受血者红细胞 红细胞 不可以输血 血清 血清(2)检验血液是否带有病菌。如果带有病菌,不能进行输血。C、展示:输血关系表,加深学生对输血知识。D、实际应用:结合课本练习题第三题,分析输血的方式,引导学生认识输血要根据实际
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