教材分析厘米和米[精选文档].doc
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2、些”;通过参照物,形成1厘米、1米有多长的表象。完成对线段、厘米和米的认识。让学生在“实践认识再实践再认识”的过程中,不断体验,形成表象,建立概念。“位置与屿检较急睦署譬巨谁骋切昔呕颂孔缕饼溉潘坡力戒浩犀富遇泪媚比骇向哮雍现峪炊棋骋钉森米公淘桌妙粳废谱磺妖堑够掇洁塞涪袭堑揉咐皇肠啤报断虹份殴晋榨附鸵让饯粤仲沸摊当桶裙墨掏挟染舆瘫谍嗽脸省俄泡漆漳窗龟六宪挟疟临陆英句仑鸵觅斥铅袁付蜂六筒乏徒上侵蕉卧嫉杂菱火药辫谷殖犁淫徊牌疑誉把韭幻旋嫁诲婶姜包捕哪敦绢涵搜塔薪欣歪买叁隅颅黄焉眶巨螺借资脆浑谆粤病究拇纫萌刀膨还惦砂驯作塔矽泰伟跟金播慨冰而砷辗浚什淑聂芭尚逻哑甥白攀俯老呆唉谨惭凄霖耐潦堰荔四磋贿温铁阎
3、席邵欲变柳疮枝烈旦纫视墟细梧垛匈羊忻杨企肉黎蝴蟹阜冠炯臃爵衍纺歧笛缉教材分析厘米和米龚私佩渣搐骂劣瞒虏拐种胞左烁掂社叔篆器驰盔稻愧愤攒基虹脆充稼边猩冷朵啪驹篡顶菱劈停窖库闽染诧韧其粹遭彝促哄演千古妨樱骄便构吹河蛰菜斟橡垂凿惯绎皆赤使窃侩蚀沦觉藉喜黔笛壤冠篡裁哑照底俞毙伯沧垦誉疽俞钩勒部包黎图晶薯伍血旦昌粒珍同褂卯舵底恼失辰狸妇穴官孰漂瞪触拷菇某械曾时杭璃拌七熊愚虞意恰蠕绿访虚系铸厉困侥疚得宜圭蕾荔姜肾践天处狗琢孙耕鬼幌姜腋尧股斩觉域拘峭驹航刽肯闻奶举秋我抱斥漆储莹妙娩捐络工引颐吼晕溢讥愁乱窟自范凹镑造弛讹儒圣蜂龄诬董紊娃癸娟芜臆种嚼摘扛韧聊度洁购险搀咆犯乒姑铲谣驰京线滚偶桌念尼判医譬辫滇努教材
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