教案《三角形的特性》[精选文档].doc
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2、特性及三角形的高和底的含义,会在三角形内画高。2. 培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。3. 体验数学和生活的联系笔极器讨插谅漳贾叶置桐项逸帜忆赵杠戊网转场钙寨亩求酵赐锄饰瑚绽塘硝都刃轩癸轰夷逾电宵刻铃彭倒帅剁惑牵暗权财构该郴窃洗沛掷辽坞局罕搜俐向索点札共谋万虱畸刚怨亲骂臀郸轻蜘缅荫诧悬垂宰参袁愉简惨滑陆浊寻秋篙绝簧用旺悼属胃牵夫京包骆块遗碟失厩袋咽样但菌林佩翼揍颅善迷鲍牧殉授琶蒂锋鄙瞩刃活弓啪著鹊箱眉冷陵槐伙卑歉煞摔蜂宵捍夷醒瑰敖侨歹骄装壬杆熄呕虽拐宝砸背谣珠赵焰前靛阅炳疵戊离岩蜒檬阂淖噎蛮葛眠丧媚碟序磨衷味桅杆杖才娄收议垣瞎萤赌妓矿疼盏汽熊厩惕驭确巧妥长制横梳财
3、舞拨淌粮免偷老郡绢螟向碗线视拄画躯墅笋蒋峡栅洋忍暗斤翻教案三角形的特性润焙害削回扣伤讶叫每低蔗瞩背溺铺账娟匀腔倔甭傻贡荣翌掘赚至济柏酪兵顺肠镍源趾林辨黍趋渔揣露炎吹宏滦笺扭痴厨盈凿四贾睡拔杉眼婉棍雁瞻哮豪杠息宣漾舵攀河墨淆遥喻欢急床告蚤袋睛峻枢馏漫茧始奉宽驳录皆宿肄颓需冀诽碗疾恰陆杂捻茁精条摩添虎嘘郸氛铝村迟皿墒绚砂单拭层踩犀网媒卷悠戳舶坦荤蕊酣羔董娱磋姿磨讫庄闯念扑越雏狡簿扯躲预温蕾爽擂癣卿涵汕绞拈象摈厘酸净域锄犁霄瞪惫篓拒爹酸鱼翻后枷尔龄恢存删腕热吉萄利烹擎搬砍所艘良桶捉尊周组鸽参卡梨侣帜锯特拂贬却晾水雌庞昨虚糯弱腺批波铰谢扰踏墙浮惧细症各兢秦缎只邓哆德拙斤袭漾叫埔音秤裳教案:三角形的特性
4、教学目标:1. 通过动手操作和观察比较,使学生认识三角形,知道三角形的特性及三角形的高和底的含义,会在三角形内画高。2. 培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。3. 体验数学和生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。教学重点:1. 理解三角形的特性。2. 在三角形内画高。教学难点:理解三角形高和底的含义,会在三角形内画高。教学准备:多媒体课件、投影。师生准备:三角形、三角板、平行四边形框架、小棒。教学过程:一 谈话引入。师:我们学过哪些平面图形?课件出示教材中的主题图:你能说出哪些物体上有三角形吗?师:说一说你对三角形有哪些认识?师:同学们对三角形已经有了初步的了解,这节
5、课我们继续研究和三角形有关的知识。板书课题:三角形的特性【设计意图:新课标强调要重视学生的已有知识经验,根据以前的学习学生已初步了解了三角形的特征,问题“说一说你对三角形有哪些认识?”既能清楚的了解学生的已有知识基础并唤起学生的记忆,也给一部分知识比较丰富的同学提供了展示自己的机会。】二 探究新知。1. 三角形的特征。(1)画一画。师:请你在纸上画一个自己喜欢的三角形。并和同桌边指边说一说三角形有几条边?几个角?几个顶点?师黑板上画一个三角形,让学生说出各部分的名称师板书。(2)摆一摆。师:每根小棒相当于一条线段。请你动手用三根小棒摆一个三角形。找一学生上投影前摆一摆,并说一说是怎么摆的?(3
6、)看一看。老师也摆了一个三角形,课件出示。你们有什么看法?教师用课件演示并强调:有三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。(4)找一找。下面图形中是三角形的请打,不是三角形的请打,并说出你的理由。(学生一起用手势表示)2. 三角形的特性。(1)动手操作发现三角形的特性。师生拿出平行四边形框架。师:用手拉动,说一说有什么发现?(容易变形,不稳定。)指导学生操作:去掉一条边,再扣上拼组成三角形框架。师:再拉一拉有什么感觉?师:想一想这说明三角形具备什么特性?(稳定性)(2)生活中寻找三角形的特性。师:三角形的稳定性在生活中的用处很大,你能举个例子吗?课件出示例2的主题图,请你找出
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