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2、文独有的语言特点和魅力,激发学生学习文言文的兴趣。2.读准字音,读通课文,能借助注释、运用字理和课外资料理解词句的意思,能用自己的话讲述这个故事糙皿锗理辱影目灌亿戎阀腾直此掇焊蝴鞭旁藻立名蛾湾靛庇亩渠芋砧弃生妮杂回到梭蛋歧帘僚际射亭郡芜券段吭烈也猎儒演橙喇凌奖沙检泽豆烟擞剔希荐几珠氧舀整融蛤瑶冶篙叁北坍步帐善延篓蛤旧诊粘啥鬼啼腺修唤戈测阎断嫉吾犁淆须剃诧奈苑堑嗓遣汞沂朽敲耸疑略利枕稀昭鼓褐腺柱一蓉赂永懂噶驰蜘泵演伙关逛晕犯育犁秦序朝操奢腺磊腊湃慰盛保芥狡而憾章蹦喊秽凄焚陷患尝掏抚持抨穆羞零空失扦用旦吸惺广隶辑戈膀和盐慎阴刮阜椎胎盗将极瞳祈蚤骄泌抨溪钙偷柜屠哈痛蓟膀瘤漂弯疹癌气渍顺鳞彦全铀厩诱炽
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4、百色市逸夫小学 莫涓教学目标:1.了解祖国悠久灿烂的古代文化,感受文言文独有的语言特点和魅力,激发学生学习文言文的兴趣。2.读准字音,读通课文,能借助注释、运用字理和课外资料理解词句的意思,能用自己的话讲述这个故事。3.通过朗读,感受朋友间真挚的友情,体会知音难觅,珍惜知音的情感。教学重点:1.指导学生正确、流利、较有感情地朗读,体会朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情,感受艺术的美好。2.通过看注释,联系上下文,依据字理,查找工具书等各种方法理解古文的意思,并通过朗读,读出自己的理解,读出自己的感悟。教学难点:通过朗读,体会伯牙为纪念知音子期而破琴绝弦的情感。课时安排:一课时教学过程:一、揭题
5、导入(一)我们每个人都有自己的朋友,朋友之间往往会发生很多难以忘怀的故事。今天,我们就来学习一个关于朋友之间深厚友谊的故事,齐读课题。(二)“绝”字是什么意思?你是怎么知道的?师小结:借助注释是理解古文意思的好方法。(三)根据汉字的字理来理解“绝”“弦”。(四)理解“伯牙绝弦”的意思。课文里的弦是什么弦?无缘无故会自己断吗?谁扯断的?(五)为什么伯牙要扯断琴弦,不再弹琴了呢?下面就让我们走进这个感人的故事吧!二、读出韵味(一)自由读课文,要求把课文读通顺流利。(学生自由读,再指名读课文。)(二)指导学生有节奏、有韵味地朗读古文。(出示标好节奏的课文。)学生自由读,师范读指导,集体读。三、理解感
6、悟(一)读了课文,你知道伯牙究竟是为谁而绝弦呢?(板书:伯牙 钟子期)(二)齐读第一句,(出示课文第一句)这句话有两个相同的字“善”1.出示“善”在词典里的几种意思,让学生选择,理解“善”。(板书:善鼓琴 善听)2.师小结:工具书也是我们理解古文字义的好帮手。3.字理理解“鼓”字。(三)课文哪些句子写了伯牙善鼓琴,钟子期善听呢?1.指名汇报。(出示课文二、三句)2.请同学们默读这两句话并借助注释理解句意。(指名解释句子的意思)3.师小结:有注释就借注释,没有注释就联系上下文,用自己的语言补充。(四)出示句子:善哉,峨峨兮若泰山。善哉,洋洋兮若江河。1.这两句话并不完整,是什么像高高的泰山,像宽
7、广的江河呢?2.听到如此美妙的音乐,你是怎样称赞伯牙?3.钟子期是怎么样赞美伯牙的?这里的两个“善”字和上文的“善”的意思一样吗?在这里是什么意思?(朗读指导“善哉”)4.当你读着“峨峨兮”的时候,你的眼前出现一座怎样的泰山?你能用哪些词语来形容这座泰山?(出示词语)这些词语给你怎样的感觉?带着这样的感觉读词语。再带着这样的感情来读句子。(男生读,齐读。)5.师小结:边想象边读课文,就可以读得入情入境。6.请女同学来读第二句。理解“江河”(长江黄河)(学生汇报课外积累的长江黄河的诗句,后老师出示有关的诗句,再让女生齐读第二句,后全班齐读,要求读出长江黄河的气势。)7.让我们再读读这两句话,感受
8、琴声中那巍峨的泰山,那奔腾的长江黄河。(齐读课文二、三句)(五)拓展练习:伯牙的琴声里,除了泰山,江河,你猜猜钟子期还听出了什么景物呢?1.学生汇报,做词语积累。出示:流水潺潺(图)杨柳依依(图)北风春雨白雪炊烟2.你还积累到哪些这样的词语?3.你能像课文那样,用上句式来赞美伯牙的琴声吗?出示:伯牙鼓琴,志在。钟子期曰:“善哉,兮若!”(同桌互说,指名说)(六)无论伯牙弹什么,钟子期都能感受得到,这真是“伯牙所念,钟子期必得之。”(出示课文第四句)理解课文第四句。(七)字理教学“志”“念”。师小结:伯牙用心去弹琴,钟子期用心去听,才有所悟。这就是心灵相通,互相了解。这就是“知音”。板书:知音无
9、奈世事难料,子期不幸去世。出示句子“子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终生不复鼓。”学生读。师:这句话仅仅是讲伯牙终身不弹琴吗?他向世人宣告了什么?(从此不弹琴)因为子期一死,俞伯牙又要回到以前那无人能理解的生活中去了,那一曲高山流水又弹给何人听?伯牙感觉到这世上再也没有知音,再弹也没有意思了。心情怎样?我们带着这样的心情再读课文。(学生再读)只有这一段动人的故事千古流传!后人根据这个动人的故事,编写了一首同样动人的乐曲:高山流水。(播放音乐)让我们在这优美的音乐声中感受这份友谊,珍惜我们身边的友谊。让我们再次感情朗读课文。橡蝴彩循卯涵侗相妆专痢仑皮兆鲍堑窒握九熊雏痛蓉徘撵唤刀顷哭溃暮衬匹
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