最新选修6Unit3ahealthylife教学设计汇编.doc
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1、Unit 3 A healthy life Advice from grandad(教学设计)固市中学 英语组 何妮娜【课程标准】“要通过设计丰富多彩的课内外学习活动,使学生能从听力材料中提取信息,能从一般文字中获取主要信息,根据阅读目的使用不同的阅读策略,能对事情简单的表达自己的意见和见解。”和“教师要引导学生主动学习,帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式,鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能。”【教学目标】During the class, students are able to:知识与技能目标1. learnsomeusefulnewwor
2、dsandexpressionsinthispart.2.know the ways to become addicted to smoking and the harmful effects3.learntheprohibition,warningandpermission.过程与方法目标1. developstudentsreadingskillsandenablethemtolearnhowtousedifferentreadingstrategiestoreaddifferentreadingmaterials.2. enablestudentstounderstandhowtogiv
3、eadvice.情感态度与价值观目标1. have the right attitudes to their life.2.developtheirsenseofgroupcooperationandteamwork.【教材分析】本单元以Ahealthylife为话题,通过谈论人们最关心的健康问题,使学生认识到吸烟、喝酒、吸毒、不良饮食等对健康的危害,了解吸烟的危害及怎样戒烟;功能句式要求学生学会如何表达聚会中的礼仪和禁忌。通过单元学习,要求学生意识到健康的重要性,养成良好的生活习惯,并学会帮助别人解决一些健康问题。Reading部分是爷爷给孙子的一封信,信中82岁的爷爷提到:他之所以长寿和充
4、满活力,主要得益于他健康的生活方式。爷爷年轻的时候也抽过烟,甚至上过瘾,因此他知道上瘾容易戒烟难,并以亲身体会向孙子说明上瘾的原因,抽烟的危害和戒烟的方法,告诫孙子把烟戒掉。Writing部分改为学生自身可能存在的对网络游戏的痴迷话题,通过学生讨论其危害,加强对学生的教育。【学情分析】高二学生对这个话题比较感兴趣,积极性也比较高,但大部分学生对新学的词汇还是比较生疏,英语表达的能力还是比较薄弱的,因此教师可以利用各种各样的资源,在任务型教学下完成本课的学习。班级里的学生水平参差不齐,因此在教学过程中,布置的任务要兼顾各个层次的学生,使他们在听、说、读、写方面各有所获。【教学重难点】教学重点:f
5、ind the details from the text to complete the forms and yes, no questions in groups through scanning and careful reading correctly. 通过查读和仔细阅读,小组合作从文章中寻找细节正确完成表格和判断题。教学难点:discuss the harmful effects of playing online games in groups, speak it out clearly and then write a letter.通过小组讨论,清晰地讲出玩网络游戏的一些危害
6、,然后写成一封信。【教法学法】教法:运用直观教学,多媒体辅助法以及任务驱动法来实现学习目标。学法:学生通过自主学习,两两互助以及小组合作的方法实现学习目标,突出学生为主体,教师为主导的新课程理念。【教学过程】1、 导入 通过提问:Are you happy tonight? Why or why not? Are you health? 导出大课题A healthy life。设计意图:通过提问题,吸引学生的注意力,激起学生兴趣,导入课堂内容,营造轻松的课堂氛围。2、表明目标 通过展示PPT让学生清楚本节课的学习目标。(1分钟)1). get the main idea of each par
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