最新人教版四年级英语上册教案名师优秀教案.doc
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1、人教版四年级英语上册教案坝芒中心学校 人教版四年级英语上册教案 执教教师:张荣 Unit One My classroom第一课时 教学目标: 1、 能听懂、会说:Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs、并能在实际情景中运用。、 2、能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, board, light 3、能听懂并能按照指令做事情。 教学重点: 学习Whats in the classroom?及相关单词:classroom, window, door
2、, picture, board, light。 教学难点: 1、 window一词注意w的发音不要与v的发音混淆教师在教学中应及时纠正。 2、 在回答Whats in the classroom?时注意单词复数的读音。 教具准备: 1、材相配套的教学录音带 2、教师自制的单词卡 教学过程: ,一,热身、复习 ,Warm-up / Revision, 1、 教师播放第一册Recycle 1单元中得Chant and find部分学生跟着录音一起说。 2、教师出示与chant内容相符的图片问:Whats in the picture?让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 3、复习pen
3、cil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。 4、 引导学生用以上单词做问答练习如:Whats in the bag? Whats in the pencil-case ? 1 坝芒中心学校 人教版四年级英语上册教案 执教教师:张荣 5、 在学生回答出问题后教师可再追问:How many pencils/pens?使学生能用复数进行回答。如:Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils ,二,呈现新课,Presentation, 1、 教师把一张画有教室
4、的大图贴到黑板上说:This is a classroom、 Whats in the classroom? 2、学生听懂后教师可先试着让学生回答能说出英文的学生给与表扬,desk, chair, picture都已学过,也可让学生用中文回答。 3、告诉学生我们要学习有关classroom的内容教读classroom 4、 让学生听录音。 5、让学生看着画面回答:Whats in the classroom?学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导鼓励学生完整的回答出来。 Whats in the classroom? A board, two lights
5、, many desks and chairs 当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时教师进一步再问:How many?引导学生说出:A board 或One board、 Two lights、 教师可以直接把many一词告诉学生。 6、教师分别指着黑板灯桌子和椅子让学生说出单词。 7、 出示单词卡让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。,把单词卡贴到黑板上, 8、学生跟读并模仿Lets learn部分的内容。,使用教材相配套的教学录音带, 9、教师在学生学习了对话的基础上扩充词汇量:There ar
6、e many things in the classroom、 What are they? 10、让学生学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。 11、教师指着教室中的相关事物问学生:Whats this?让学生回答。 12、教师出示单词卡让学生进行认读。,并把单词卡贴到黑板上, 13、看黑板上所贴的单词卡读出单词。 14、让学生做pair work: 根据教室中的实际情况自编对话 15、学生展示练习情况教师注意学生对名词复数的运用及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。 2 坝芒中心学校 人教版四年级英语上册教案 执教教师:张荣 1
7、6、 教师和学生用英语进行交流导入Lets do的学习。I can do many things in the classroom、: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor、 教师尽量把说话的速度放慢一些边说边做出相应的动作以便使学生理解。 17、教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来激发学生学习英语的兴趣。 ,三,趣味训练,Practice,
8、游戏1: 做Listen an find的游戏。以小组为单位小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词然后教师读单词。如:教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位臵。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分教师接着读下一个单词游戏继续。最后比一比哪个组得分最多哪个组就获胜。 游戏2: 做找朋友的游戏。,此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡,让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后让其他学生判断对错。如果对了就大声朗读出来,如果错了请他人改错后再读出来。 如果可以的话这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。 ,四,作业布臵,hom
9、ework, Listen, draw and say 1、教师发给每个学生一张图画纸。 2、教师说一段话学生根据所听到的内容在纸上作画。 所听内容:This is my classroom、 Whats in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs、 3、 请学生说出自己所画的内容核对答案。 4、 两人一组看图做问答。 板书设计: 3 坝芒中心学校 人教版四年级英语上册教案 执教教师:张荣 4 坝芒中心学校 人教版四年级英语上册教案 执
10、教教师:张荣 Unit One My classroom第二课时 教学目标: 1( 听懂、会说并能在日常生活中运用We have、这一句型。 2( 听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look、 3( 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。 教学重点: 学习句子We have a new classroom、 We have 6 new lights,学习用near表示方位。 教学难点: 学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对学生来说读准不太容易。 教具准备: 1、学生自带一件物品最好是有关已学过的英文单词。 2、 Amy, Mike
11、和Zhang Peng的面具。 3、 一张画有教室的大幅图片。 4、教材相配套的教学录音带。 教学过程: ,一,热身、复习,Warm-up/Revision, 1、 复习已学句型:This is I have 教师手拿一个毛绒玩具说:I have a dog , this is my new dog、 2、让学生用事先准备好的实物模仿句子 3、当学生能够说出句子时教师可提问:Where is it? 启发学生用学过的知识回答:Its on/in/under/the 4、 在学生回答Where is it?时教师可以适当的加入near 一词Its near the 让学生在实际的情景中理解nea
12、r 的含义并运用。 ,二,呈现新课,Presentation, 1、教师出示Amy和Mike的面具问:Whos he? Whos she?学生回答出Amy和Mike后教师补充:Amy and Mike are classmates、 让学生猜classmate 的含义。教读classmate 2、 教师介绍新人物并展示情景对话:出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mikes new classmate、 They have a new classroom、 Do you want to have a look? Ok, Lets 5 坝芒中心学校 人教版
13、四年级英语上册教案 执教教师:张荣 go and have a look、(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上:This is a new classroom、提问:Whats in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。) 3、 让学生带着问题听录音。,Unit 1 Lets talk/A, How many lights in the classroom? Is the new classroom big? Where is ZhangPengs seat? 4、 让学生通过视听来回答教师所提出的问题有困难的地方教师要做必要的帮助。 5、 学生跟读并模
14、仿Lets talk部分的内容。,使用教材相配套的教学录音带, 6、请学生解释We have a new classroom、 We have 6 new light、 让学生结合实际情况用We have说句子。请学生解释Lets go and have a look、 本句可用动作来表示。教师告诉学生Lets go and have a look、是建议去看远处的东西。 7、 教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位臵。Wheres your seat? Its 8、 再次听本部分的教学录音让学生根据画面内容分角色配音。 9、 让学生三人一组分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用m
15、y, our两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来以免混淆。 10、听Lets chant部分的录音。,使用教材相配套的教学录音带, 教师随着录音的播放出示表示work和play的图片使学生对句子加以理解。 学生听录音进行模仿。 ,三,趣味操练,Practice, 游戏1 做找朋友的游戏。教师给学生1分钟的时间让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。教师说停后看谁找到了朋友并让拥有相同物品的朋友一起说:We have 找到朋友的学生都说完后教师再给时间让学生去找朋友继续游戏。 游戏2 做拍手的游戏。教师播放Lets chant的录音。学生两人一组一边跟录音说歌谣一边做拍手游
16、戏。拍手方法:两人面对面Work and play, 两人各自的左手相互击掌一次,Word and play、两人的右手相互击掌一次,In the classroom every day、 两人各自的左右手打开同时与对方击掌一次。Work and play, Work and play、 We have fun every day、的拍手方法与前三句相同。 6 坝芒中心学校 人教版四年级英语上册教案 执教教师:张荣 游戏3 做猜物的游戏。以小组为单位4,5个人为一组。其中一个人被蒙上眼睛其他几名学生此时商量他们共有的东西是什么商量好后让被蒙眼睛的学生猜。该学生猜:Do you have? 其他
17、几名学生回答:Yes/No, we have如猜对换人继续如猜错不用换人继续游戏。 ,四,作业布臵: 1、listen to the tape、 2、sing the song、 学唱歌曲Apple Song 板书设计: 7 坝芒中心学校 人教版四年级英语上册教案 执教教师:张荣 Unit One My classroom第三课时 教学目标: 1、 能认读并会书写大小写Aa, Bb, Cc, Dd, Ee、能听懂、会说单词:beef, doctor, bed 2、 能根据单词的发音判断单词的第一个字母和所含的元音字母。 3、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点: 学习书写英文字母Aa,
18、Bb, Cc, Dd, Ee的大小写 学习单词beef, doctor, bed。 教学难点:大写C和D, 小写b和d易混淆, 大写B和E的笔顺 教具准备: 1、 写有大小写Aa, Bb, Cc, Dd、, Ee的字母卡 2、 写有本课单词的单词卡 3、 教材相配套的教学录音带 教学过程: ,一,热身、复习,Warm-up/Revision, 1、教师播放chant师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。,使用第二册教材Unit 6,Lets chant/B, 2、 让学生背诵字母表 ,二,呈现新课,Presentation, 1、播放教学录音 1,让学生回答:Whats this? 随着学生回答
19、出:Its a hand、 Its an apple、 Its an ant时。再让学生看着这些单词找出所含的相同字母Aa。教师要注意学生回答问题时apple和ant前an的使用。 2,先让学生认读和区分大小写字母Aa。并让学生说出大小写Aa的笔顺。对学生回答正确的及时给与表扬并让学生进行书空练习。学生如回答错误再找其他学生帮助说出正确答案然后进行书空练习。 8 坝芒中心学校 人教版四年级英语上册教案 执教教师:张荣 3,教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Aa。让学生在练习本上抄字头然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视以便及时发现和纠正错误。 2
20、、 播放教学录音,字母B, 1、让学生回答:Hes a boy、 Its a ball、(注意人称he的使用)。教读单词beef。 2、让学生认读和区分大小写字母Bb并说出各自的笔顺。 3、 同样步骤学习字母C、D、E 4 、看课本听录音跟读单词和字母。,使用教材相配套的教学录音带Unit 1, Read and write/A, 5、 教师出示单词卡让学生大声朗读。培养学生认读能力。 6、 教师出示部分图片下面写有不完整的单词让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。此活动与Write and say相结合。 ,三,趣味操练,Practice, 看谁找得快 学生把字母卡依次摆放在桌面上教师读字母
21、学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。看谁找得快最先举起字母卡的学生为胜利。 ,四,作业布臵: 1、 本单元Lets find out/C部分。让学生认真观察图画找出图中隐藏的大写和小写字母。 2、 让学生回家教家长书写大小写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee 板书设计 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee 9 坝芒中心学校 人教版四年级英语上册教案 执教教师:张荣 Unit One My classroom第四课时 教学目标: 1、 能听懂、会说:This is my classroom、 The wall is white、 The floor is green、并能用This
22、 is、和表示颜色的词来描述教室中的事物。 2、 能听、说、认读本课主要单词:computer, teachers desk, fan, wall, floor。 教学重点:学习This is my classroom The wall is white、 The floor is green,学习单词:computer, teachers desk, fan, wall, floor 教学难点:the 的发音与运用 表达复数时be动词的运用 教具准备: 1、,Unit 1 Lets learn/B, 2、 教材相配套的教学录音带 3、 教师自制的单词卡 4、 自制颜色转盘,形如第一册P28页
23、Lets learn部分的图片, 教学过程: ,一,热身、复习 ,Warm-up / Revision, 1、 教师出示自制的颜色大转盘一个学生拨动上面的指针使转盘转动。当转盘停止后让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘直到所学的有关颜色的单词,red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown,都被复习过一遍。 ,二,呈现新课,Presentation, 1、 复习本单元A部分Lets learn的内容。 T:Look:This is our classroom、 Whats in the cl
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