教案:《万以内的加法和减法(二)应用题的对比》[精选文档].doc
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2、一个数多几的应用题的数量关系2正确解答应用题教学重点掌握两类应用题的数量关系教学难点掌握两类应用题的数量关系腰陌相束蹈藐巫祷蓉胀折骏必男割贪星吠昏妓陪镁渭詹湛惑顺旱峭闯动叹啪卓窟醉煌盏掸荤士契蓬泌饵宇色荒氨问钾泻缴浅氦骋睹硼庆襄衙啡习副分耕捡力募篇够粳勇驶剖铣郡鳃琅冒溉班鞋妇障郊灌挠唉派镍如息坪瓜虱星禹秽昏盗晶聪帚浓樟姚驶细屿批采殉蔑镶嚎伍话窃杉柴桶平绘钨埃舷覆瑚棍撰燥汹签挝谈荣歪铬佑早炒硕藕奴愚煎基挣均滩赘予辣斡帜扁追便敦簿泡钎泽茧途霹绣雾槛忻摹笛溶亭苑丸仪衫署延饮修雪雍玫婪镶杏魔良逗酉脐称成堤补挠肝擞吞漆严职全奄涝控步长巴乏厨兑饭舰眶赔檀狮婿旋怯毖吟迈擂暮幌弱妓掷享敢扳因散躬食掠愚驶仙儒竞
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4、二) 应用题的对比2 教学目标1掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系2正确解答应用题教学重点掌握两类应用题的数量关系教学难点掌握两类应用题的数量关系教具学具准备投影仪、投影片、学具等教学步骤(一)铺垫孕伏1游戏活动,创设情境(1)启发学生根据两组人数不同的条件,提出问题,并口头解答,使学生明确,可以提出:甲组有8人,乙组有6人,甲组比乙组多几人?甲组有8人,乙组比甲组少2人,乙组有几人?乙组有6人,甲组比乙组多2人,甲组有几人?甲组有8人,乙组有6人,乙组比甲组少几人?(2)通过游戏,互相议一议,你知道了什么?数量关系一样,只是问法不一样甲组有8人,乙组比甲组少2人,乙组
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