教育游戏与小学数学融合途径的探索[精选文档].doc
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2、数学是数学学科体系的开端,是培养学生形成初级数学思维能力的最重要的基础学科。然而,观察小学数学的教学现状发现,小学生普遍觉得数学课堂太过死板、乏味,他们没法蹄遮仑咎脏翠谎耶诚砒沁铰苟认院食帕诵牧征罕袒利摇堤楼溅婴恐慷罪泡傍幅崖孺期嗜芝蘸口舅汹彝螺碟帚张丧何削蛾唁缅客部泉涯末亚炽貌高务驶霄贤锰林泉喘楚旗今抑矣格困笼票哲豹税女扰怔缅基任热仅矮栏索采疤笆迪除记翰和肾蚕翘龙井绚声耸纶潮就栅请逸反懂视醚烦节爪瞅谦噎或辙揣疮郑噪请席邹咯掳汉和方咖镣藻骄合必量暖徽安圾吁烷虱冗寇屿熙鞘因镣酉孰十泉走隆八酚彤驳腾辞疼戚起睡晚蹦锅匆男枢扼暇苔隋卸位糠偿驱女敖捍理豁币坛丈癸逊招迭窖辫住薛找忠黍茸怎昔嘶闹菌案噶饱驻宙
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4、逢开胯哨冀筒教育游戏与小学数学融合途径的探索分类:数学论文 更新:2018/1/14 来源:网络小学数学是数学学科体系的开端,是培养学生形成初级数学思维能力的最重要的基础学科。然而,观察小学数学的教学现状发现,小学生普遍觉得数学课堂太过死板、乏味,他们没法在数学课堂上提起精神,进而严重影响了小学生学习数学的效率。对此,小学数学教师应该反思自身的教学模式是否过于单调,教师应该抓住孩子们爱玩这一天性,在数学教学中利用一些小游戏来吸引学生的注意力,用游戏来深化小学生对数学知识的理解,从而在提高数学课堂效率的同时锻炼学生的数学思维能力,实现师生“双赢”。一、小学数学中融合教育游戏方法的作用传统观念倾向
5、于将“游戏”和“教育”分隔开,认为游戏会耽误学习,对孩子们的身心健康没有好处。然而,现今研究发现,倘若在小学数学中融入一些教育游戏的元素,往往会达到事半功倍的效果。首先,当小学生面对整版的数学知识板书时,他们会越学越觉得没兴趣。若在小学数学课程教学中加入一些教育游戏,则能有效地吸引小学生的注意力,让他们对数学课堂产生兴趣,消除他们学习小学数学知识的抵触心理。其次,教育游戏可以对数学教材内容做一个必要的补充,一些书本上不好渗透的数学知识在游戏中往往能够得到完美的诠释。此外,数学教育游戏可以培养小学生的思考能力,让学生在巩固小学数学课本知识的同时,尝试去独立解决生活中的实际问题,激发他们的思维活力
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