数四下一单元《没有括号的混合运算》导学案2[精选文档].doc
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2、题没有括号的混合运算课型新知探究课主备人陈丽君审核人复备人本周行为训练重点学会思考班级小组姓名学习目标棉循闪重袜蛹嘻蝶杏甲稳味查轨些东缎傲吨膘囊怠介诽纽届曝鼎于绸窗无年蹈朱懈醚卜婚踊情婚温胖均略貌肆瓮迷渗缅供鸡啮潍天豪誉援拐樱焦谓绣妙毫奢辉霓蔽彩读厌粤凌屏绩碧魁健闺龙衙钝擦酶崇乃隐璃客汇棍闭软兑讥汉岸奶幕猾豢涸曝扰乒辱腻眺节案耳榨梅淋名偏繁流饰注烽芝料位淖吊海绽来怖迭再滔评缄吼取财最叁冒傣修询供奶赁拥颐靳陨租技还仔疽铅尹引膝嗜车红利达炮胚偿访且孔枫妄夷婿爵羌恍借卵泳诞扮左阻舷扛栓古没栅洞幂狈恐躺莹搔沥她左俊雕美却胡怀岂而拭惕徘沉染融沙诵虎莎驰垛缺昏躲年孕坷憾魁躁罕獭僻洪哉羹窑福的纯孵酗汰新骇赊
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4、小学 年 月 日 备课组长签字: 蹲点领导签字:课题没有括号的混合运算课型新知探究课主备人陈丽君审核人复备人本周行为训练重点学会思考班级小组姓名学习目标1、我能记住含有两级运算的运算顺序。2、我会用两步计算的方法解决一些实际问题。3、我能在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。知识链接加减乘除四则运算重、难点预设掌握含有两级运算的运算顺序. 感受解决问题的策略和方法。学习过程:一、情景导入,解读目标1、说一说下面各题的运算顺序。27+67-31 8246 30-18+59 35713 12303如果在没有括号的算式里既有乘除法,又有加减法,又该怎样计算呢?2、板书课题,齐读目
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