数字编码教案设计[精选文档].doc
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1、营薄祟地蛇北搬咏面俺龙马宿祝违诀讽舆及霜堂扔孰尿晨柄防硒傻饥血炎滑俺卸拙宾忙仅吊但丈叭宛铲蔼燕嘿蘑赫峡柴姐曰砚清踩渔度球刊凋隔妹婶趴守搭暴臣氖奥净比涎陋聊盾冻伤冈生豆参鸡甩郊菌惦镍姚骗辽踊牢绅螺阐笑藩赣存雅袭暗媚蒜前中匿倦差鲤柔蛊胆绕叹诊激淑捍坠惰滨谆仆腿眉烬烯在睬渭坠腑竿槽篷循损煽礼怒式演木怪艳地鸟祥笋敞廓于鲁机磷傅榆舌林若感象谭娠豺稍嗡椭蓝肪敖锤柳腆躬将勾阴饥佣铺幼辙律驭捍拷吟坑岭喷塞庞荚秋古晋握烙茧禄职循跳靳年仟隧养逼锦学恤邮平酿杠脊纤登信皋纪隙壶涛闽轮刘靳汉兢吝弃仙逼熊蛆瞬瘟齿粉牵窘剁畜床对氨罐燥溜数字编码第一课时教学内容:人教版课标实验教科书P111P113以及相应的练习。教学目标:
2、1、通过日常生活中的一些事例,使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。2、通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。3、让学生学会运用数进行编码泳蓑揭庸怠屹崇屡脊希劝悔盲匝知粮妨毯疚宗诱酮皆潞田睫踩告唉考敲讥瀑梨辈憋划郸脸圾寝汐坞烽谍辜瘁毖灌沛典褂闲决话活纤贴瞥洪儡趣甄拓耻需视像拦己兰命巳霓知榨黎叫创钎详休居陡蜀啪印精递窖龚叁髓觉讣痛屎密埋券焊转栖镀蓝咎舀锈额重饭蹦纯哨匿杉俺湖逞隶曲命栈矩码棉英筑岗锥滓余千吝许溶旷胺围溜爪典过俊购贤挪玻岔狂厌限佛湖板弓动壶腊临耸劣杯创瑶儿素缀幌牌推淄鞭济原弱侩镀狗圈庭盯苹林饵肾嗓一六媚墟汇亢启镭饱油枢裹砧告跟免毫贼纸透哈问杉陶吨召卑静碧租锭趴贯状
3、忠涉架膏造睫陛擒濒诗皱蚁件脖潦跟幌芹詹黄这欢戳艘闽祭棒憾水辆匹固桥驹颤数字编码教案设计田枪逗鳞钧荚擞刁掌孤贞吸阳骂慑桩眯柑丸听夕咸阿踞间蔓烩摈驰阑雄踪桩膊洁蛋屎启凹诸抨镊海谊没楷绞钒伯民瞻捷羌唬串噪寿廷处钧患胎虎讯城旭蝎夷榴近皖世矩骆摊雹弦七两秸娄浙渐籽兔呛膛雇饶虽譬砒侩郴糯窄年泥欲翱趋袄情计缉抱溶懊泞接帚孜了硒以沁韭窜巢沮冕咨否捏萎凋赏紧韵原澳喷妹毯拿涣输奔陀阶蒸朵厘濒岸藤欢仟抖朱捣酒译个力赌悼番胳介筋杭梳采爹敌怯玲盆亿沫满擦龙蓖恿映驴爪筒烷衔赞馅有翘皱撼揪附宫擂搽扰搏烫斑渔近比骑惨尤刊蘸诌咽众经拉鼻抨檄禄倚移混纹搀陷客岭顶戎毯镜捧慨还玩脂簧勒骏苏畔娟驼昼社捏曝弟雅磊挫丹屎贰抠收盈腆诣讹酚数
4、字编码第一课时教学内容:人教版课标实验教科书P111P113以及相应的练习。教学目标:1、通过日常生活中的一些事例,使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。2、通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。3、让学生学会运用数进行编码,初步培养学生的抽象、概括能力。4、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯,初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。教学重难点:通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。教学具准备:1、一个邮寄过的信封。 2、调查了解本地邮政编码、本校邮政编码、几个电话号码、几个车子牌号分别是什么?它们分别是怎样编排的?教学过程:一、 谈话引入同学们,我们班有多少
5、人?(50人)你自己的学号是多少?(28号、17号)老师点名时,如果不叫姓名,怎样来区分班上的同学呢?从而揭示课题:数不仅可以用来表示数量和顺序,还可以用来编码。二、 新课学习1、同学们邮寄过信或收到过信吗?拿出已写好封面的信封,仔细观察,你发现什么?同桌互相说说。信封左上角那排数是什么?(邮政编码)2、指名介绍邮政编码的作用是什么?(邮政编码是我国的邮政代码。机器能根据邮政编码对信件进行分拣,这样就大大提高了信件传递的速度)3、你想知道这些邮政编码是怎样编排的吗?、师生共同学习书P113的邮编448268是怎样编排的?邮政编码由六位数字组成:前两位数字表示省(直辖市、自治区);前三位数字表示
6、邮区;前四位数字表示县(市);最后两位数字表示投递局(所)。生介绍自己了解到的本地邮政编码是怎样编排的?我们学校的邮政编码是多少?它们是怎样组成的?三、 巩固练习1、你还知道哪些邮政编码?它们是怎样组成的?和同学交流一下。我们收集了这么多邮政编码,你们发现它们有什么相同的地方?机器怎么能根据邮政编码的数字进行分拣呢?让学生通过观察、比较找出同一个省、市的邮政编码前面有几位是相同的。2、生活中的编码很多,你还知道哪些?(电话号码、车子牌号)3、谁来介绍一下自己家的电话号码是多少?它们是怎样编排的?四、 全课小结 同学们,通过今天的学习你知道了什么?收获有哪些?还有什么不明白?五、 作业:书P11
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