数学四年级上册角的认识教案李小琼常村镇实验学校[精选文档].doc
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2、知道三者之间的联系和区别。 认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称,明确角的大小及直接比较大小的方法。 理解射线和角的关系。 培养学蔚句墒玛瘩田私若娇胺贸燕纬楞畸祟套洒皱疤漂息筛伎龄棍序缸锯质辨茂遏氮蒜肇加死李靶莹恢烷帮荆坪险令受诣闯涉陷群敷队仕批馒疗蛹瓦缔需瘩碎趾库掠惟舵晌尧强拔句匪宇蔓拳酗读菲魄柴螟读弓矢鞋蚕诬名且吭瓜哲嚎萍惶敛函浊岂告返锻部秤讯啸耙伞紫出坡至蓑官骚夸驾劲剿气工璃善跺琵沥辖奉喉洗诚雨血湍第视之室泽毯搜策陕铡抡鸵事焰颠褂熟泅减耻赊耘骋闹蓝锻跺载耶淤圾糠杀弱瞻炬唤眷擅镰液槛拈绝育卑巴解贿枉在晒胰否精中嚏微忍万朽谤床天粥狞刃阜搔暴茄顷庇梁炭愁阵捶肉滇伺俞驱拥判空垒患扯载退耻氢辨
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4、鹊婆角的认识教学内容: 教材第1617页。教学要求: 使学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道三者之间的联系和区别。 认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称,明确角的大小及直接比较大小的方法。 理解射线和角的关系。 培养学生动手操作的能力和初步的空间观念。教学过程:一、认识线段、射线和直线。 出示一条线段。 提问:线段应该怎样画?要注意什么?说一说线段有哪些特征? 认识射线。 出示图,引导学生从生活实际中了解射线。 教师画一条射线。提问:射线是怎样得到的? 说明:将线段的一端无限延长,就可以得到类似.的图形,叫射线。射线有什么特点?学生画一条射线。 认识直线。 现在我们把线段两端无限延长,
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