最新长度和时间的测量教案2汇编.doc
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1、长度和时间的测量(第2课时)课型:新授课 课时:1课时 教学目标:知识与技能:1、知道误差的存在。2、知道误差的来源和减小误差的方法。过程与方法:1、学生探讨出误差的来源和减小误差的方法。情感态度价值观:培养学生主动与他人合作的精神。教学重点、难点:重点:误差的来源。难点:减小误差的方法。教学过程 一、误 差1、概念思考:结合学生刚才的测量活动,对于同一个物体的测量结果不同说明了什么?概念:测量时,受所用仪器和测量方法的限制,测量值与真实值之间总会有差别,这就是误差。2、理解:误差不能消灭,但可以尽量减小。3、误差的三个来源:(1)测量者;(2)测量方法;(3)测量工具。4、减小误差的三个方法
2、(1)多次测量求平均值;(2)改进测量方法;(3)使用精密的测量工具。(4)误差与错误:错误是不遵守仪器的使用规则或读数时粗心造成的,因此错误可以避免,而误差只能尽量减小。二、知识强化训练理由:重组协议签订日与债务重组日不是同一天,因此不能确认债务重组收益。1.测量长度的工具是_,国际单位中,长度的单位是_;测量时间的工具是_,国际单位中,时间的单位是_。购买丙公司股权的成本=10002.5=2500(万元)2.单位换算(1)1m = _ dm = _ cm (2)1cm = _ mm = _nm可抵扣暂时性差异=2880-2572.17=307.83(万元)(3)250cm = _ m =_
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