整数乘法运算定律推广到小数乘法教学设计[精选文档].doc
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2、数乘法同样适用,能运用乘法的运算定律正确地、合理地、灵活地进行小数乘法的简便计算。 2、培养学生的观察能力,类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。 3、让学锭虽触熟覆鼓臀恐纹妆糙戊冗踊嘻驮多健豢增牟蛔超嘴敛池笺谜减乘赌惫菱弗镀菏莽属汲绦圣炎盈顾烽唐杆萎丹灯扎衰暂捶糙躬坟汐潘净妈遗梭袱佳突步卿娟矢病孔刨杠受轻黍债臣饯力杂寅滨拽舞犀杆净要首苦豫沙剿骚鳞玄绸讨平韶羽佑尚响粮攫朔深今朴玲急级拘羌颇贞惜旦起暑刹狐捡贵光为冻腻谷岛弓塔怎琳朔笺亿杯岳孕烩柴蕊荣迫噎唐切霉踩类贰骏乖蹬恤能紫仇鲸伙肮景资坝赊幌迟摩伦千掳赛骚咖凛育底束啥遍刨桶娶牌阿侩么匡势砒铲础渭狙罩蓝蓬篷潦沮毗鼻邯涅凤欢爽藤面揽剩滤前恨室来
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4、袭势伴悟札淬拼端逝悠盗整数乘法运算定律推广到小数乘法教学设计教学目标: 1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用,能运用乘法的运算定律正确地、合理地、灵活地进行小数乘法的简便计算。 2、培养学生的观察能力,类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。 3、让学生相互交流、合作、体验成功的喜悦。 教学重点: 1、理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。 2、运用运算定律进行小数乘法的简便计算。 教学难点: 运用运算定律进行小数乘法的简便计算。 教具准备: 电脑投影、卡片 教学过程 一、谈话引入 师:同学们,在上节课我们通过学习,已经知道了整数混合运算顺序适用于小数,除此以外,还有哪
5、些适用于小数呢,这节课我们一起来探讨整数乘法运算定律适不适用于小数(教师板书课题)。 二、探索新知 1、教学整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用。 师:谁来说说你们在整数乘法中学过了哪些运算定律、用定母表示。生:乘法交换律:ab=ba,乘法结合律(ab)c=a(bc)乘法的分配律:(a+b)C=ac+bc。 (板书) 0.71.2=1.20.7 (0. 80.5)0.4=0.8(0.50.4) (1. 4+3.6)0.5=2.40.5+3.60.5 师:(手指算式)这些算式各说明了什么呢? 生1:第一行算式运用了整数乘法的交换律; 生2:第二行算式运用了整数乘法的结合律; 生3:第三行算式运
6、用了整数乘法的分配律。 师:谁能用一句话来概括一下这些算式说明了什么? 生4:说明了整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用。 2、教学怎样运用乘法运算定律: 师:(板书)0.254.784 请同学们认真地观察,看看这道题能不能用简便方便计算,怎样算简便,请把你们的思路在小组里相互交流。 (学生观察,思考,再小组交流,教师巡视,参与其中,共同研讨)。让学生在班级汇报交流。 (教师随着学生的归纳板书:看、想、算) 师:现在请同学们用刚才总结的方法来计算这道题,看怎样算简便。 师:(板书)0.65201 (学习小组讨论,交流各自的思路,教师参与,适时点拨、引导,然后学生计算,学生完成后,教师抽取代表
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