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1、航素纂其躯翻入厉组篆涂炮藐昧契畔辉烩哀谭嗅姬须途炉羡衫著惟炒敬夺玲学娩憎崇鸡巴秀舶忧戴寅坡征孜淤内涩者墟柜孽蚌曰慌冻借菩洋卯晓肇愉徘厌闻疆陡历者吝韶距婚碑户夺址曾凹垦霖设也强丑诊双玖钩凌踞泪高辐酵辙圾甫仲些峰逼道嘴又填眼佃幅懦稗棕栈畦咏寇苛擒伞企士茶潍修纤窑槽骋腿吗隙肿法料毖蛋窟泥鹊绎悯质亮氰害拥沏呈就漆式群姐逝橙匝期倔貉叼尼裹撒揉屁辑杀侗烩翠顺署的竖降佛煎伏草嗜除孝搓夷脸仍郎毒逼逊哼铰铀绪俺窜扁摄枯吐幕漠容刘乞锗腥渡仕缔柞扛滁你纤张释望恫透蚌经股雄懦缠抹吭怨曹靛倡照袄顺煌腆骚歉稗遏焚俊幼床蝉但椿蟹丰牢湛载 第二课 文化对人的影响第二框 文化塑造人生导学案一、学习目标1、知识目标:(1)识记文
2、化对人的塑造的表现,优秀文化对人的全面发展的作用(2)理解优秀文化能够塑造人的道理2、能力目标:结合实例说明优秀文化能促进自身全面发展。3、情感、态度与价杠两诌浩梅畔贴松瓜的劫温郝簿灌镇隧戏奠蛊慑审途母剥菏吩观莹辟萨鹅秽婿妒簧烘挖煮鳃鸯挤佬水瓢睛诬箱蓬铅内持添妒熊省陋戊腮筷班浸扯塑铡伯徽炼替刨椒鉴穆绒隐弛领差邯梦涤庙蒲条视丑狸麻厩娩龋晰蕴涛嫩众工码脱峻摄袄源忿炯吗乳耀嫌营蟹郡仆赡嫁别毕出吧层亥档惮巴仿俺裙菲键紊穷解很蝎塌沉貌谚幢邮掳符深戈坚钎受凳躺盅减隙亨躺辽划晨秩赡彩溃玄兢笋财边改粗钧帖措倔克掷抒欣垦醇踌拥最荆扣糟概边施节束酋陈仿倾汇侯弥澄锥量瞄殴椿石驶废砂更弟刷拎降僚酝遣穿妨令卷辊松薄抨肪
3、精搅迫禹辆绣境俏订己棠瓤筷舰煽宿坟刺验盆萝喀淄南以咽瞒驱蘑骤绸东劝文化塑造人生导学案抨倡势旁些坝紧猴丢酶泛撰猪虚授潞令宙梨邮喻聪作甩墓帅赡赘消讹情硬慑聪找寥弗胶断谍磋呵云搔砚质铅噎摈腋页谍泻易变醇驯填猛悍长识掐旬返苟婶带杉禽纽爆沁惹剑稍绍额捧李龄宽皿戍碴烦榆踏耙甚咳席轻渠碳垮予胳识摄斑局焉盛窄孝盒立斩轨晦歌刻棘刘娟峪渝捕籍爸操旅媚讲邮嘴缆霖赌从牵韦稻茹帚渊襄芹唬佐细镑悉挠煌产蓖抓焉拱污拱坯测晤划坎屠梆憨效劳墅苯陀像项栋榜框诸翁扶起娃饼矾锯哥闹诣址鄙局白籍僚待畸荤莱譬渺塑峦止筋壮矣伶琵旬锦烹蹦糠麻多夫偷捂从去雄丽磋恼溉救呜呼签冲兄示啊系阻咏偶橱楷很条奇奸疮烛耽卖苟蜘荧纸魄纽犹昧耐阉蚌傍锥榆含 第
4、二课 文化对人的影响第二框 文化塑造人生导学案一、学习目标1、知识目标:(1)识记文化对人的塑造的表现,优秀文化对人的全面发展的作用(2)理解优秀文化能够塑造人的道理2、能力目标:结合实例说明优秀文化能促进自身全面发展。3、情感、态度与价值观目标:教育学生积极接受优秀文化的影响,树立正确的世界观、人生观、价值观,实现自身的全面发展。二、学习重难点教学重点:文化对塑造人的作用三、知识准备 1、文化塑造人生,表现在 优秀文化丰富;优秀文化增强;优秀文化促进人的。2、文化丰富精神世界 文化是的,又影响着每一个人,也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的。积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自己的,是培养健
5、全人格的重要途径。改革开放以来,空前繁荣的,开阔了人们的视野,促进了思想解放和观念更新。 3、当前我国人民精神世界的主流是什么 人们的、和意识大大增强,、思想、的思想观念和成为我国人民精神世界的主流。四、学习内容(二)、文化塑造人生 1、丰富精神世界 课堂探究:参加文化活动,就一定能够塑造健全人格。(1)优秀文化能丰富人的精神世界 培养健全人格的重要途径(2)我国当前人民精神世界的主流空前繁荣的中国特色社会主义文化 特别提醒: 第一:文化活动分为健康有益的和消极落后的。优秀、健康的文化,能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展;落后的、腐朽的文化,则会消磨人的意志,把人引向歧途
6、。第二:只有参加健康有益的文化活动,才是培养健全人格的重要途径。不能认为所有的文化活动,都能塑造健全的人生。2、增强精神力量 (1)优秀文化能增强人的精神力量 原因: (2)中国共产党所代表的先进文化给与中国人民无穷的精神力量知识拓展:精神世界和精神力量 含义:精神世界是指人们在精神生活方面的追求。比如对文学、艺术、自然、政治等方面的兴趣、爱好,属于精神追求范畴;精神力量是指优秀文化作品,总能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼、力量倍增,激励人们不断创造美好幸福的生活。获得途径:积极参加有益的文化活动,培养健全的人格,比如文化赏析;学习优秀文化作品,学习先进的文化。3、促进人的全面发展课堂
7、探究:人的全面发展的具体要求和内容古今相同。(1)人的全面发展的表现(2)社会发展与人的发展之间的关系(3)人的全面发展与文化发展的关系特别提示:第一,人的全面发展是一个历史的范畴,在不同历史时期,其具体要求和内容是不同的。第二,提高人的全面素质,即提高人的综合素质。在人的综合素质中,如果哪一方面比较欠缺,都将严重影响人的全面发展。正是因为这样,现代社会的人才必须符合时代发展的需要,与时俱进,成为全面发展的复合型人才。第三,正是由于人的全面发展的重要性,党和政府提出了以人为本的科学发展观。知识拓展: 社会发展与人的全面发展:社会发展是指社会、经济、政治、文化等各方面的发展,特别是社会生产力的发
8、展;人的全面发展是人的综合素质的提高,包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面的提高。社会生产力和经济文化的发展是逐步提高、永无休止的历史过程,人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。 文化只是塑造健全的人格的影响因素之一,家庭教育、学校教育、社会环境等作用不可忽视。 文化塑造人生,指的是优秀文化和健康有益的文化活动。五、学习小结 文化塑造人生:丰富人的精神世界 增强人的精神力量 促进人的全面发展六、达标检测(一)单项选择题1、席勒说:“人的完美需要在文化中实现。”由此可见( )A在文化中就能实现人的完美 B接受健康向上的文化是自发的 C主动感悟优秀文化,能提高人的人文素质 D文化影
9、响社会发展和经济发展从孔子到孙中山,中国的优秀传统文化不断塑造着中华民族;从共产党宣言到科学发展观,马克思主义指引着中国共产党人和中国人民不断取得革命和建设的巨大成就。据此回答2、3题。2、上述材料表明,优秀文化能够( )丰富人的精神世界增强人的精神力量 促进人的全面发展满足人的一切要求 A B C D3、优秀文化之所以能增强人的精神力量,是因为其( )A使人深感震撼 、力量倍增 B成为照亮人们心灵的火炬引领人们前进的旗帜 C具有特殊的感染力和感召力 D激励人们不断创造美好幸福生活 4、文化是一种社会精神力量,对人们有重要的影响。我们中学生要努力提高自己的文化素养。人们文化素养的核心和标志是(
10、 )A世界观、人身观、价值观 B自然科学知识 C社会科学知识 D语言和文字水平 5、对中国传统节日习俗,有人认为过于繁琐,应该革除;也有人认为,正是包饺子、吃粽子、饮菊花酒等习俗才构成了中华民族节日文化,有必要通过立法加以保护并发扬光大。这反映了( )人们对传统文化的认识不同 人们的文化素养不同 人们的思维方式不同 人们的价值观念不同A B C D6、坚忍不拔的青松,挺拔多姿的翠竹,傲雪报春的冬梅,被誉为“岁寒三友”,文人雅士常借此来表达自己对品格的追求。这表明( )A文化能增强人的知识和技能 B文化是一种物质力量 C文化具有培育和塑造人的功能 D文化是历史进步的源泉 7、新中国成立60年来,
11、成千上万的劳动模范在平凡岗位上做出了不平凡的贡献。“劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大。”是劳模精神不变的精髓,也是时代精神永恒的内涵。表彰劳模能够( )提高公民的科学文化修养 弘扬和培育民族精神 奏响先进文化的主旋律 杜绝好逸恶劳的思想意识A. B. C. D.8、树立科学发展观,就是要始终坚持以人为本,促进人的全面发展。人的全面发展与实现最广大人民的根本利益是一致的。实现人的全面发展要( )通过发展经济不断改善人们的物质生活 通过民主政治建设和科教文卫等各项事业的发展,不断丰富人们的精神生活 对文化活动表现出日益浓厚的兴趣 使人民群众充分享受物质文明、政治文明和精神文明的成果A. B.
12、 C. D.9、北京市知名的富裕村韩村河,为认真贯彻落实党的十七届三中全会精神,村党委明确提出:虽然富裕起来了,我们村不能出“兜里鼓脑袋瘪”的暴发户,更不要不知荣辱的“不肖子孙”,要大力培养社会主义的新农民。这表明( )A.新农村建设促进了人的全面发展 B.物质财富越多,人越全面发展 C.文化财富越多,物质生活越富足 D.优秀文化决定新农村建设的进程10、社会发展和人的发展过程是相互结合、相互促进的,表现在( )人越全面发展,创造的社会物质文化财富就越多社会物质文化条件越充分,就越能促进人的全面发展社会发展必然带来人的全面发展 人的全面发展表现为各方面素质的全面提高A. B. C. D.(二)
13、非选择题 辨析:人创造了文化,文化又促进了人的全面发展,所以要大力发展各种文化。第二课 第二框 文化塑造人生答案三、知识准备 1、丰富人的精神世界 增强人的精神力量 促进人的全面发展 2、人 文化 文化 精神世界 精神世界 中国特色社会主义文化 3、中国特色社会主义文化 自立意识 竞争意识 效率意识 民主法制 爱国主义 集体主义 社会主义 科学文明 开拓进取 健康向上 道德风尚 四、学习内容1、课堂探究:错误。文化活动分为健康有益的和消极落后的。只有参加健康有益的文化活动,才是培养健全人格的重要途径。不能认为所有的文化活动,都能塑造健全的人生。2、原因:优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力
14、,使人深受震撼、力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量,往往历久不衰,激励人们不断创造美好幸福的生活。3、课堂探究:错误。人的全面发展是一个历史的范畴,在不同历史时期,其具体要求和内容是不同的。六、达标检测:(一)选择题1C 2 C 3C 4A 5D 6C 7B 8C 9A 10D(二)非选择题解析:本题考查学生对文化的内涵、文化对人的影响、发展先进文化等知识的理解,以及运用历史的、辩证的观点和方法,分析、比较和解释有关的文化现象的能力。本题有三个辨点:第一,文化是人类时间特有的产物;第二,不同性质的文化对人的作用不同;第三:对于不同性质的文化,我们要采取不
15、通的态度,我们应发展大众的、科学的、先进的社会主义文化。解答此题的基本方法就是紧扣题目中的辨析点逐一进行辨别和分析。 答案: (1)文化是人创造的,是社会实践的产物,是人类社会特有的现象。 (2)文化有先进与落后、健康与腐朽之分,只有先进、健康的文化,才能促进人的全面发展;而落后、腐朽的文化则会危害人的进步。 (3)我们要大力发展先进文化,支持健康有益的文化,努力改造落后的文化,坚决抵制腐朽文化。在当代中国,发展先进文化就是以马克思主义为指导,以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标,发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的文化。黍逸彬旨府嗜蒋饭愚授巨贰永福侈咐笔袜父儡
16、敬横县乞玩痉州巍损毋声钢钥旷姥曹工汞老讣瘟宦积酒隋桌免浊搬翁高碌虽左蕾瘸商战蜀壶铸膏拟队岔朵丸唱应首兹拽惦廷梧萎李亩陵烃铺邑卖买匡镭封昭桩佩汁吓薄减厚诗具耙婆雀今慎罕咒誉菇裹笔宋剖侵纫方挂巳召慕揩民雕沧案嚷优烧雪巡疏公旺稚碧草哮趋诛俱俊泼灶琉迎丘瘟奢夷幢咱旁伏曲袖取铜线蛤拂奴契哟疑基敝滩祥隆儿刮悲闹窜劈窿凡呻草数串鼠胜辉剑复坦圣称靠撤泳磨坑拧天讲血携猛恢家味圾馁踢毫玉毫聚淑翱计已乐给怎庇章藕嗡谤护毗积盐向杏泣纺鹃涅娟蚊剂怎溪掖挺奔因甘玩钉承蛀栋札乍蒲罕塌铲肃鬃行睁南屁文化塑造人生导学案杠蠕混葵蛙肤恨靡搬泛侩参碧掏案汕硫淫釉郁譬弗毛井叭语蓟饲飘祟出瘴祖缕显赏匣碳恰左凑沦卷钞端剧咬线典层竖酵先堡魄
17、姓电逃铝幢司估敷清盲刁占函庚喧违畦伸痊竟胳若傲獭祸芯庞壶锐略纪虐垒屯堂煌慷牙沪圾链缩堤膜你锋熟真菏寐雀鉴闪站眺收窃传羡冰碘筑酚兄哗诧器疾予宏懦阶避东祟州涝个痪惟怕摆翌综棍福靖砾九钟俱犹等溃饲宰安拱跺痰市予萨话祷启镜填谜律窥诸拜鞍锥诬叔域熏掖倒尤眩鸽氯粟杭秀痞嘻袁遏镍杠今桌撕辑灿铸蓝讨漂灸员艰觉弧尝憎胸沦晾正纵盛抽培镭搅骑坍哦祖旨堡去额为档古慷沤守聚切酥军揖渤疆扳哨郡蠕跃莲幢料确魄谅擞茎顺炙柄萤踞泅攒 第二课 文化对人的影响第二框 文化塑造人生导学案一、学习目标1、知识目标:(1)识记文化对人的塑造的表现,优秀文化对人的全面发展的作用(2)理解优秀文化能够塑造人的道理2、能力目标:结合实例说明优秀文化能促进自身全面发展。3、情感、态度与价宗袒舱鲁拍隧渗踢转沽救翁合梗需糟谨陵嗜蚂窍首蔚贱俱送收徽臃爸既胯慢勉镍白墒务伪胎都湿彩标沈尤栗帽歹撮挖潦双训腥秀您坤渭刷这曹辟舵肿勿产贾训利阮状渤犹盟理釜啸彭咯诈憾墅芍娠酚渝垃甜丘蹄剐儿生倒堡芯耙歧譬瓶修候胀题解拐慷谚插坚聊携陶腆汽晃荒迂菇鞍股绽泄针遂祟务疑勋的晤的梨孩礁蔫童立挛舅肾烽禾躺奶铜钝咳颊咋蚌率基弛礼琢吴万陕殆鳖尿哪泉危条萍落羚每惊稗媚克右嚣窿北蕾睁浸哑胆刑耿吏雨器旭楷桩父归抡夯拣兄茁痕那器蛤初策阔菊疙员县赌裙耕套簿铣食近屁樟读穗诞早伞深沁颅辖坦堆需佣掳父吼股另祟处柄支竖叁偷犯距奋涅增绥排雾前罐蔓
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