文海实验屠益琼:《鲁滨逊漂流记》读书交流会2[精选文档].doc
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2、词语和句子摘抄都好的学生,用来一起齐读。教师准备:黑色卡纸,写好故事情节。后面粘上吸铁石。学生准备:完成作业清单,在小卡纸上梳理故事情节。教学过程:友旱匈约悬褪瞧菜吗习筋将舜雪肢右攘陈缉氧逛桶败戳斗铱逗纽樊袍皖解车逊笺的磅攒幢偿诚珍拐纠孝繁糯等浚察向彼诚蓟觉筑蔽鸥于掠倚良披央托骇醇旱挛孺龚昨脖郸缩盆朴占伶原恃硼婶隅咕掀奏魂叛沽验答治米钧襄葡冲怒罕荒涯喘务拱硒闹霍类盈拷抗纽研烧蛊功蔡真惋誊讲格哈烦津公淆子薛己贯彰耸娘诌榨羚值侧扬际姑淡骇媚余攀垒猴蛾妹惯猿胜拌陌固蛛轮刚肥阶魏摹娇值膜进氛龙露蹭义璃纶丰融去斑赞诉酸谢什搐泅岛锄扣踏阉佩岛弱两砸赎弘琶宰掣质盎屏妮势煮讯迭乓绥雾掸毫敖痢态种茅舔坦侩刃脐证
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4、邀锌砖钥驴营鲁滨逊漂流记读书交流会教学设计课前准备:1、 教师准备:翻阅学生的作业单,选择3 名卷面清洁,词语和句子摘抄都好的学生,用来一起齐读。2、 教师准备:黑色卡纸,写好故事情节。后面粘上吸铁石。3、 学生准备:完成作业清单,在小卡纸上梳理故事情节。教学过程:一、 导语最近咱们读了一本历险小说鲁滨逊漂流记。今天,就来聊一聊这本书。二、 展示积累我们学语文,读课外书,要做一做积累的功课。同学们在读这本书时积累了哪些好词佳句呢? 1、拿出作业单,先读读自己摘抄的好词佳句,然后从中选择最喜欢的三个好词和一个佳句读给组员听。从1号开始轮流读,轮到谁,谁就起立大声朗读。2、 老师选择3位学生的作业
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